Ingénieur pédagogique – Ingénierie de parcours

À propos de nous

H3 Campus Online est un organisme de formation 100 % digital, spécialisé dans la conception et le déploiement de formations certifiantes et diplômantes.

L'école conçoit des dispositifs pédagogiques pensés pour répondre aux enjeux de compétences des entreprises et aux exigences de professionnalisation des apprenants, en s'appuyant sur une ingénierie pédagogique structurée et conforme aux référentiels réglementaires (RNCP, Qualiopi).

Dans une logique de qualité et d'amélioration continue, H3 Campus Online développe et fait évoluer ses parcours en collaboration avec des experts du domaine de la formation et de la pédagogie digitale.

Mission

Dans le cadre du développement et de la structuration de ses dispositifs de formation, H3 Campus Online recherche un ingénieur pédagogique freelance confirmé, capable d'intervenir sur des projets d'ingénierie pédagogique à fort enjeu.

L'ingénieur pédagogique interviendra sur la conception, la structuration et la formalisation de parcours de formation, en privilégiant une approche où la pédagogie guide les choix d'outils et de modalités (synchrone, asynchrone, hybride).

Missions confiées

(Les missions seront définies par projet, selon les besoins.)

1. Ingénierie pédagogique & conception de parcours

• Concevoir des parcours de formation complets à partir de référentiels métiers, besoins clients ou titres RNCP

• Élaborer des syllabus pédagogiques structurés :

• objectifs pédagogiques et compétences visées

• séquençage des modules
• choix argumentés des modalités pédagogiques
• modalités d'évaluation et de validation
• Justifier et formaliser les choix pédagogiques (modalités, rythmes, évaluations)
• Garantir la cohérence pédagogique et la conformité aux exigences RNCP et Qualiopi

2. Conception de formations e-learning

• Concevoir des formations e-learning asynchrones de bout en bout
• Rédiger des scénarios pédagogiques et storyboards

• Concevoir des activités pédagogiques digitales :

• mises en situation professionnelles

• études de cas
• quiz et évaluations progressives
• Optimiser les parcours pour favoriser l'engagement, l'autonomie et la réussite des apprenants

3. Dispositifs hybrides & titres certifiants

• Concevoir des dispositifs combinant :

• présentiel

• distanciel synchrone
• e-learning asynchrone
• Structurer les modalités pédagogiques des formations synchrones (classes virtuelles, interactions, rythmes)

• Contribuer à la conception et à la structuration de titres RNCP, notamment :

• Titre RNCP SAMA

• Titre RNCP CDA (à partir d'un existant)
• Décliner les blocs de compétences en parcours et évaluations conformes aux attendus RNCP

4. Rédaction pédagogique & coordination

• Produire des contenus rédactionnels pédagogiques :

• descriptions de parcours

• argumentaires pédagogiques
• notes explicatives sur les choix d'ingénierie
• Contribuer à la rédaction de documents structurants en lien avec la direction
• Contribuer, en appui à l'équipe interne, à l'identification et à la qualification de formateurs adaptés aux parcours et titres proposés
• Garantir la cohérence et l'homogénéité pédagogique des parcours

Profil
Compétences indispensables

• Expertise confirmée en ingénierie pédagogique
• Conception de parcours de formation structurés et argumentés
• Conception effective de formations e-learning asynchrones
• Excellentes capacités rédactionnelles
• Bonne connaissance des exigences RNCP et Qualiopi
• Capacité à formaliser et valoriser des choix pédagogiques

Profil

• Ingénieur pédagogique confirmé ou senior
• Forte capacité d'analyse et de structuration
• Autonomie sur des projets complexes
• Exigence élevée en matière de qualité pédagogique

Éléments appréciés

• Connaissances en neurosciences pédagogiques ou sciences cognitives
• Expérience sur des formations numériques / informatiques
• Maîtrise d'outils auteurs e-learning et d'environnements LMS

Modalités de collaboration

• Statut free-lance
• Missions au forfait ou en régie selon projets
• Collaboration ponctuelle ou récurrente possible
• Démarrage selon disponibilités
• Télétravail majoritaire, présentiel ponctuel si nécessaire

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