Accompagnant éducatif et social H/F

INTITULE DU POSTE : AMP/AES DAME ARPEJH

EMPLOI DE REFERENCE : AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE OU ACCOMPAGNANT/E EDUCATIF/IVE ET SOCIAL

Renseignements relatifs au poste

Service : Pôle Renforcé et Appui Ressources du DAME ARPEJH

Type de contrat : CDI

Durée hebdomadaire de travail : 35h externat lundi, mardi, jeudi, vendredi

Salaire : CCNN 66 – Selon l'ancienneté

Description de la personne morale gestionnaire

Le Dispositif d'Accompagnement Médico Educatif (DAME) ARPEJH comprend l'IME La Pépinière, le SESSAD Les Iris, l'UEMA Les Myosotis, l'EMASco Le Garlaban, L'accueil Temporaire La Saison Bleue et l'EMAPPE Les Hibiscus. Le DAME ARPEJH a un agrément pour accompagner 120 jeunes de 3 à 20 ans, dont le handicap relève d'une déficience intellectuelle moyenne, avec trouble associé et /ou avec des difficultés de relations sociales en lien avec des troubles des fonctions cognitives et de la personnalité ou bien d'un Trouble du Spectre Autistique. Chaque jeune dispose d'un projet personnalisé, construit en collaboration avec sa famille. Ce projet a pour objectif d'individualiser les prestations de son accompagnement et de l'adapter aux besoins de chaque jeune. Le DAME ARPEJH a pour ambition de délocaliser au maximum ses pratiques, qu'elles soient éducatives, pédagogiques ou thérapeutiques. Les jeunes accompagnés par le Dispositif doivent pouvoir montrer et développer leurs compétences dans des dispositifs de droit commun pour les apprentissages, la formation, les loisirs, le sport ou la culture. Cependant la nécessité de garder des propositions d'accompagnements in situ reste indispensable pour certains jeunes, ou certains moments du parcours scolaire.

Mission du service

L'Unité d'Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) Les Myosotis est un dispositif médico-social implanté au sein de l'école maternelle Louis Pécout de La Ciotat, accueillant 7 enfants de 3 à 6 ans. Ces derniers sont présents à l'école sur le même temps que les autres élèves, pour des temps consacrés aux apprentissages et à l'accompagnement éducatif dans le cadre du Dispositif d'Accompagnement Médico-Educatif de l'ARPEJH. Les interventions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques sont réalisées par une équipe associant enseignants et professionnels médico-sociaux, dont les actions sont coordonnées.

Mission principale du poste

Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, l'AES (ou l'AMP) accompagne les usagers dans les actes essentiels ainsi que dans des activités de vie sociale et de loisirs. Il/elle met en œuvre toutes les actions permettant de maintenir et/ou de développer l'autonomie, les aptitudes et le bien-être des personnes et à la stimulation de ses potentialités.

Missions et activités

Sous la responsabilité de la Direction et de son chef de service, l'AES (ou AMP) :

Accompagnement dans les actes de la vie quotidienne

ü A une fonction de co-référent de 2 ou 3 jeunes de l'UEMA ;

ü Assiste et/ou accompagne les personnes dans les actes de la vie quotidienne, dans leurs soins et dans leurs relations à l'environnement (mobilité, toilette, alimentation, sorties…) ;

ü Prépare, programme et anime des activités individuelles et collectives adaptées aux projets personnalisés, en collaboration avec le référent de parcours (ES ou ME) ;

ü Choisit et met en œuvre les outils et les techniques éducatives et de socialisation, en collaboration avec le référent de parcours (ES ou ME).

ü Utilise des outils spécifiques de renforcement positif conçus par les professionnels de l'UEMA : renforçateurs, système d'économie de jetons, etc.

ü Utilise les aides visuelles (gestes, images, pictogrammes…) mises en place dans le dispositif pour soutenir la compréhension ;

ü Utilise un langage adapté, simple, concret et le vocabulaire connu de l'élève ;

ü Sollicite l'attention conjointe (pointage, consignes orales simples) ;

ü Amène l'élève à imiter, à répéter, à prendre la parole…

Observation et Prévention

ü Evalue les potentialités des personnes ;

ü Est force de propositions dans la mise en œuvre du projet des jeunes ;

ü Adapte sa pratique aux situations critiques (urgence, conflit, violence…) et/ou particulières (changements d'état physiques ou psychologiques concernant la santé ou la mise en danger des personnes.

Mise en place et suivi du projet personnalisé

ü Partage et formalise ses écrits professionnels (observations professionnelles, transmissions, compte-rendu d'activités, trame des activités….) avec l'ensemble des parties prenantes via le logiciel Ogirys comme un cahier de bord ;

ü Participe à la mise en place d'activités au sein de son service ainsi qu'au niveau du DAME ARPEJH.

Participation à la vie institutionnelle

ü Participe aux réunions institutionnelles, à la vie de sa structure, à l'élaboration du projet institutionnel et à sa mise en œuvre (bilans, synthèses, réunions institutionnelles, etc.) ;

ü Est force de proposition et participe à l'amélioration continue du service et participe au travail institutionnel (réunions, bilans, projets, évaluations...) défini dans le projet de l'établissement.

Champs des relations

Sur ce poste, l'AES ou AMP est en relation :

A l'interne avec :

· La Direction et son chef de service,

· Les autres chefs de service,

· L'équipe pluridisciplinaire (éducatives, pédagogiques et thérapeutiques) et l'équipe des fonctions supports,

A l'externe avec :

· Les usagers et leur famille,

· D'autres institutions ou partenaires.

COMPETENCES

QUALIFICATIONS ET SAVOIRS

ü Diplôme d'Etat d'AES (DEAES) ou d'AMP (DEAMP) (niveau V) ou certificat d'aptitude à la fonction d'aide médico-psychologique (CAFAMP) (niveau V)

ü Une expérience en IME, SESSAD ou DITEP serait un plus ;

ü Une expérience auprès de personnes en situation de handicap, et plus particulièrement des enfants porteurs de TSA TND.

ü Connaissance des approches comportementales et développementales telles que ABA, TEACCH, etc.

ü Connaissance des méthodes de communication telles que PECS, Makaton, etc.

ü Connaissances des lois du secteur du médico-social ;

ü Compétence rédactionnelles et informatiques avérées (Word, Excel, Ogirys,…) ;

ü Capacité de travailler de manière transversale dans une organisation globale ;

ü Permis B exigé et être véhiculé

Savoir-faire opérationnel

ü Utiliser les techniques d'hygiène et de manipulation adaptées aux personnes ;

ü Répondre à l'isolement d'une personne handicapée par une réelle qualité de contact et la capacité à mener un engagement relationnel non verbal et/ou verbal ;

ü Repérer les enjeux de la relation en fonction de l'histoire de la personne, de son âge, et de son origine socioculturelle

ü Exercer certaines fonctions de suppléance parentale dans une démarche d'aide et de bien-être de la personne ;

ü Utiliser de manière adaptée les activités quotidiennes comme support à la relation : écouter, entendre et questionner les données de toutes natures susceptibles de concourir à l'évaluation de l'état général de la personne ;

ü Communiquer et collaborer-échanger avec les différents acteurs ;

ü Favoriser les actions qui permettent d'atteindre les objectifs ;

ü Utiliser le logiciel du dossier unique de l'usager, Ogirys.

ü Utiliser le logiciel de partage avec les familles, Familizz.

Savoir être

ü Sens des responsabilités et d'initiative ;

ü Discret, respectueux ;

ü Capacité à travailler en équipe et établir un lien fonctionnel avec la hiérarchie ;

ü Capacité à rendre compte de son travail ;

ü Goût pour la transmission des savoirs et savoirs -faire ;

ü Être proactif et impliqué dans le travail.

Type d'emploi : Temps plein, CDI

Rémunération : 1 732,50€ à 3 229,73€ par mois

Question(s) de présélection:

• Qu'est ce qui vous a plu dans cette offre d'emploi ?
• Sauriez vous conduire un véhicule type minibus ?

Lieu du poste : En présentiel

Date limite de candidature : 16/01/2026

Date de début prévue : 02/03/2026