Stagiaire ingénieur pédagogique

Informations générales

Organisme de rattachement

CNRS  

Référence

MOY1692-VERVER-027  

Date de début de diffusion

/12/2025

Date de parution

/12/2025

Date de fin de diffusion

/01/2026

Versant

Fonction Publique de l'Etat

Catégorie

Catégorie C (employé)

Nature de l'emploi

Emploi ouvert uniquement aux contractuels

Domaine / Métier

Enseignement et Formation - Accompagnante / Accompagnant d'élèves en situation de handicap

Statut du poste

Vacant

Intitulé du poste

Stagiaire ingénieur pédagogique (H/F)

Descriptif de l'employeur

Le Centre national de la recherche scientifique est un organisme public de recherche pluridisciplinaire placé sous la tutelle du ministère de l'Enseignement supérieure et de la Recherche. Créé en 1939 et dirigé par des scientifiques, il a pour mission de faire progresser la connaissance et être utile à la société dans le respect des règles d'éthique, de déontologie et d'intégrité scientifique.

Description du poste

Poste :
Rattaché·e à la Directrice adjointe du CNRS Formation Entreprises, le/la stagiaire ingénieur·e pédagogique contribue à la conception, à l'ingénierie et à l'évolution des dispositifs de formation scientifique du CNRS.
Il/elle participe aux projets de modernisation de l'offre de formation, en appui de l'équipe en place.

Activités principales
o Conception et ingénierie de formation :

• Participer à la conception et à la structuration de parcours de formation (présentiel, distanciel, hybride).

• Contribuer aux études de besoins, à l'analyse des compétences cibles et à la formalisation des objectifs pédagogiques.

• Aider à l'élaboration de supports pédagogiques et d'outils d'évaluation.

• Participer à la production et à l'adaptation de contenus de formation (internes et formateurs).

o Innovation pédagogique et numérique :

• Contribuer au développement de formats pédagogiques innovants.

• Participer à l'accompagnement des formateurs-chercheurs dans l'utilisation des outils numériques.

• Réaliser une veille sur les innovations pédagogiques et les technologies éducatives.

• Appuyer les projets d'expérimentation pédagogique portés par l'équipe.

o Sensibilisation à la qualité (en appui) :

• Être sensibilisé·e aux exigences Qualiopi et aux démarches qualité en formation.

• Contribuer ponctuellement à la structuration documentaire des dispositifs.

Relations de travail

• Travail en lien étroit avec le pôle « Développement de l'offre de formation »

• Interaction avec les formateurs, ingénieurs, chercheurs et partenaires pédagogiques.

Principaux interlocuteurs

• Partenaires institutionnels : laboratoires CNRS

• Clients : services formation, RH, chercheurs, ingénieurs, techniciens

• Responsables scientifiques et pédagogiques des formations

• Équipes internes (direction, gestion administrative et financière, développement de l'offre formation, commercialisation, marketing)
Employeur :
La Direction CNRS Formation Entreprises est l'organisme de formation continue du Centre national de la recherche scientifique (CNRS).
Il valorise les savoirs issus des laboratoires à travers une offre de plus de 280 formations technologiques, scientifiques et managériales par an, déployant plus de 300 sessions pour près de 2 000 apprenants.
Le pôle Déploiement, composé de 4 chargées de formation, assure la coordination nationale de ces actions.

Conditions particulières d'exercice

Le Centre national de la recherche scientifique est l'une des plus importantes institutions publiques au monde : femmes et hommes (plus de 1 000 laboratoires et 200 métiers), en partenariat avec les universités et les grandes écoles, y font progresser les connaissances en explorant le vivant, la matière, l'Univers et le fonctionnement des sociétés humaines. Depuis plus de 80 ans, y sont développées des recherches pluri et interdisciplinaires sur tout le territoire national, en Europe et à l'international. Le lien étroit que le CNRS tisse entre ses missions de recherche et le transfert vers la société fait de lui un acteur clé de l'innovation en France et dans le monde. Le partenariat qui le lie avec les entreprises est le socle de sa politique de valorisation et les start-ups issues de ses laboratoires (près de 100 chaque année) témoignent du potentiel économique de ses travaux de recherche.

Descriptif du profil recherché

Profil echerché :

• Étudiant·e en Bac +4/5 ou en reconversion professionnelle (diplôme en ingénierie pédagogique, sciences de l'éducation, sciences humaines, numérique éducatif ou équivalent).

• Intérêt pour la formation, le Digital Learning et l'innovation.

• Une première expérience (stage, alternance, projet universitaire) en pédagogie ou formation est un plus.

Compétences attendues

• Intérêt pour l'ingénierie pédagogique et la formation professionnelle.

• Aisance avec les outils numériques et les environnements digitaux.

• Capacités d'analyse, de structuration et de synthèse.

• Bonnes qualités rédactionnelles et relationnelles.

• Curiosité pour les innovations pédagogiques.

Aptitudes personnelles
Rigueur, sens de l'organisation, esprit d'analyse, curiosité, autonomie progressive, capacité à travailler en équipe et intérêt pour l'innovation pédagogique.

Conditions Particulières :

Temps plein

Oui

Localisation du poste

Europe, France, Île-de-France, Essonne (91)

Géolocalisation du poste

GIF SUR YVETTE

Lieu d'affectation (sans géolocalisation)

91198 GIF SUR YVETTE (France)

Critères candidat
Niveau d'études / Diplôme

Niveau 7 Master/diplômes équivalents

Spécialisation

Comptabilité, gestion

Langues

Français (Seuil)

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