Psychologue temps partiel

L'entreprise

Le Centre de la Gabrielle gère des établissements médico sociaux ainsi qu'une entreprise adaptée et une structure de soins, d'accompagnement et de prévention en addictologie.

Il accompagne 450 enfants, adolescents et adultes en situation de handicap mental pour leur permettre de développer leurs potentialités, réaliser leurs projets de vie et faire respecter leurs droits au sein de la société.

Description du poste

Notre Unité d'Enseignement Maternelle Autisme a pour objectif de scolariser des enfants (3 à 6 ans) dont le diagnostic de trouble du spectre de l'autisme a préalablement été posé. L'UEMA est un dispositif intégré à l'école.

L'objectif de cette unité est de participé à l'inclusion individuelle de l'usager. En effet, Les objectifs de l'inclusion seront ancrés dans le projet de scolarisation et seront précisés dans les projets personnalisés d'accompagnement en lien avec le développement du lien social et des apprentissages.

Pour mener à bien ce projet nous avons besoin de constituer une équipe éducative compétente et surtout très motivé pour relever ce beau projet.

Nous recherchons pour notre service d'UEMA, un Psychologue (H/F) en CDI, à temps partiel.

Sous la responsabilité hiérarchique de la direction du pôle API, le/la psychologue contribue à la prévention et à la prise en charge des enfants accompagnés au sein de l'UEMA.

Responsabilités et activités :

Evaluation et soutien préconisation de supervision

• Mettre en place les évaluations initiales lors des admissions.
• Soutenir la mise en place des actions de pairing lors des admissions
• Veiller à la mise en œuvre des préconisations de la supervision en mettant un point de vigilance pour la gestion des comportements problèmes
• Analyser le comportement en contexte pour réaliser des protocoles et méthodes d'apaisement individualisés
• Soutenir et étayer l'équipe en relai de la supervision quant aux axes de travail prioritaires à cibler et moyens à solliciter

Evaluation et accompagnement

• Transférer ses savoirs faire / compétences dans le cadre des apprentissages en intervenant auprès des enfants
• Prendre en compte les différents profils des élèves et en particulier les conséquences de leurs fonctionnements spécifiques (perceptif, cognitif, comportemental, émotionnel) sur les différents domaines développementaux et sur les apprentissages.
• Coordonner et piloter aux évaluations fonctionnelles et complémentaires en lien avec l'équipe pluridisciplinaire et la supervision
• Mettre en œuvre des observations cliniques, des évaluations (psychométriques, fonctionnelles…) notamment dans le cadre de l'élaboration du PPA et des programmes d'apprentissages (PEP3, évaluation fonctionnelle…) en lien avec les axes de travail définis en supervision.

Auprès des familles

• Mettre en place une démarche d'anamnèse et de recueil des habitudes de vie de chaque enfant
• Coordonner et mettre en œuvre les actions de soutien à la parentalité et proposer des actions de guidance parentale
• Proposer des entretiens et des ateliers en lien avec l'équipe
• Mener une évaluation des besoins concernant les fratries
• Assurer des entretiens psychologiques auprès de l'enfant et de sa famille si besoin, pour aider à la lecture des événements, des situations ou encore des comportements.

Au sein de l'école

• Participer à la sensibilisation des acteurs de l'école
• Auprès des enfants des classes
• Participer à la démarche de co construction du projet personnalisé d'accompagnement (PPA) et à sa mise en œuvre.
• Assurer le suivi individuel de l'usager en fonction des objectifs du projet personnalisé d'accompagnement (PPA).

En lien avec l'équipe pluridisciplinaire

• Participer à la démarche de co construction du projet personnalisé d'accompagnement (PPA) et à sa mise en œuvre.
• Assurer le suivi individuel de l'usager en fonction des objectifs du projet personnalisé d'accompagnement (PPA).
• Apporter à l'équipe de l'UEMA, à l'environnement familial (représentant légaux), un diagnostic des potentialités de l'enfant, une aide lors de l'élaboration des programmes d'apprentissage (concertation, co-construction d'objectifs en lien étroit avec la supervision.
• Participer aux réunions cliniques et de PPA en apportant un étayage réflexif et théorique, et les éléments de compréhension et d'observation liés à la spécialisation en psychologie.

Réalisation des tâches administratives

• Réaliser les bilans, les évaluations et comptes rendus liés au poste afin d'assurer la continuité de service en interne et en externe.
• Utiliser les logiciels spécifiques de dossier de l'usager.
• Garantir la tenue et de la mise à jour des dossiers des usagers sur la partie d'évaluation psychologique et fait des rédactions appropriées.
• Participer à la démarche Qualité de l'établissement.

Profil recherché

Compétences requises :

• Aptitude à travailler en équipe
• Aisance relationnelle
• Connaissance de l'approche familiale et systémique
• Connaissance approfondie des TSA et des troubles associés.
• Maîtrise des programmes et des outils spécifiques recommandés par l'HAS et utilisés dans l'UEMA. Connaissance et capacité à mettre en œuvre les approches comportementales et cognitivo- développementales telles que ABA, TEACCH, etc.
• Maîtrise des outils d'évaluation : PEP3, TTAP, KABC, VINELAND, VB-Mapp, etc.
• Maîtrise des tests d'évaluation, notamment à destination du jeune enfant porteur de TSA avec/sans déficience intellectuelle
• Capacité d'analyse
• Réactivité, force de proposition
• Communication avec les directions

Qualifications et expériences professionnelles requises :

Diplôme et certificat requis pour exercer le métier de psychologue

Accepte une supervision soi à l'extérieur de l'établissement ou au sein du pôle API si une telle démarche est proposée (en fonction des moyens alloués)

Si vous êtes motivé(e) par l'idée d'aider les autres à surmonter leurs défis mentaux et émotionnels, nous vous invitons à transmettre votre candidature