Formateur temporaire IFAS H/F

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DEFINITION DU METIER

Dans le cadre du projet pédagogique de l'IFAS, le formateur exerce sa fonction sous la responsabilité du Directeur de l'IFPS, et du Cadre supérieur de santé par délégation.

Il développe deux domaines de son exercice principalement :

Il forme des futurs professionnels aides-soignants, il conçoit et organise les conditions de leurs apprentissages en formation initiale en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations, en lien avec le Projet Pédagogique.

Il peut également, selon les évolutions de l'Institut organiser et réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins infirmiers.

ACTIVITES

Activités principales de formation

• Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique
• Organiser et planifier des séquences d'enseignements théoriques et pratiques dans le respect du référentiel de formation
• Réaliser des interventions pédagogiques : cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques, séquences de simulation.
• Organiser et mettre en œuvre des évaluations des connaissances et des compétences des élèves

Assurer les fonctions de :

• Responsable de suivi pédagogique : Suivis pédagogiques individuels et collectifs, en termes de conseil, de soutien, d'appui de sa progression d'acquisition des savoirs et des compétences, de son parcours de professionnalisation et de son projet professionnel. Fonction d'évaluation des compétences. Préparation du dossier de l'étudiant et proposition de validation à la CVAR
• Référent de stage : Accompagnement pédagogique auprès des élèves (réflexion et conseil sur les analyses de situations et activités de soins). Collaboration avec les maîtres de stage, tuteurs et professionnels de proximité (informations, régulations, fonction ressources et alerte)
• Responsable de coordination : Garant de l'organisation de l'année pédagogique, de la programmation réalisée en lien avec Forméis (logiciel de gestion dossiers étudiants) et de la progression des acquisitions de compétence sur la formation
• Responsable de modules : Conception, réalisation, et validation de modules. Il formalise et renseigne sur Forméis le projet du module et sa programmation. Concernant la compétence, il est garant de l'articulation des modules au sein de cette compétence
• Responsable de séquence pédagogique : Animation de séances pédagogiques, synthèse et clarté du discours, connaissance des courants et méthodes pédagogiques
• Responsable tutorat à distance : Accompagnement à distance des élèves dans le dispositif de cours numériques.

EXIGENCES DU POSTE

• Diplômes, formation

o Etre titulaire du DE infirmier

o DU et/ou Diplôme Université niveau Master 2 est souhaitable

o Formation AFGSU préconisée

Expérience

o Expérience pédagogique et d'encadrement d'unité souhaitable

o Bonne connaissance en pédagogie, et accompagnement des EAS, organisation, législation et démarche qualité en Institut de formation.

o Connaissances numériques indispensables

• Conditions de travail dans le poste

o Amplitude horaire : 8h – 19h pour une durée journalière moyenne de 7h30

o Congés à prendre sur la période de vacances scolaires

o 12 congés pédagogiques à prendre à Noël et à Pâques

o 25 congés annuels et 2 + 1 selon la réglementation et jours de RTT selon l'application dans l'Etablissement

o Temps plein

Durée du remplacement

o Affectation temporaire de 6 mois, éventuellement renouvelable, sur un poste non pérenne. (Remplacement d'absence)

CH Guillaume Regnier

Exercer au CH Guillaume Régnier, c'est rejoindre une équipe de plus de 2700 professionnels composée de professionnels paramédicaux, de médecins, de professionnels administratifs, techniques et logistiques.

Aujourd'hui, le CHGR assure des missions de prévention, de diagnostic, de soins, de réadaptation, de réinsertion sociale, de recherche et d'enseignement. C'est 862 places sanitaires et médico-sociales et 734 lits d'hospitalisation complète, plus de 29000 usagers accompagnés et pris en charge sur le territoire Haute Bretagne.

Il occupe une place spécifique dans l'offre territoriale de soins, avec une offre de recours importante et une valence hospitalo-universitaire forte.

Le CHGR, en cohérence avec la politique de l'Agence Régionale de Santé (ARS), est au cœur des démarches partenariales sur son territoire avec les acteurs sanitaires, sociaux et médico-sociaux afin de prévenir et de limiter les ruptures de parcours des usagers. Le développement des alternatives à l'hospitalisation temps plein est inscrit dans ses orientations stratégiques et est un axe majeur.

Rennes

Aucune expérience

CDD / Remplacement

Enseignant / formateur