Cadre de santé

Les Hôpitaux de Chartres

Les Hôpitaux de Chartres, établissement support du Groupement Hospitalier de territoire d’Eure et Loir, (HOPE- Hôpitaux publiques Euréliens), disposent d’une capacité de 1009 lits et couvrent l’ensemble des filières du secteur de la santé.  Troisième établissement de la région Centre Val de Loire, le CH de Chartres est le 1er employeur du département avec plus de 2500 agents.

L’établissement est réparti sur trois sites au sein de l’agglomération chartraine et regroupe neuf pôles de soins couvrant l’ensemble des disciplines médicales, chirurgicales, obstétriques, gériatriques, de soins de suite et de réadaptation, de psychiatrie infanto-juvénile, un pôle management (regroupant les fonctions administratives, RH, finances, logistique, restauration, la qualité et gestion des risques, les achats, le SI, etc.) et compte également un IFSI/IFAS/IFA.

Dans le cadre de sa politique diversité, les postes du CH de Chartres sont ouverts aux personnes en situation de handicap.

Les Hôpitaux de Chartres c’est aussi

• La possibilité d’accéder au statut de fonctionnaire, un accès à la formation continue et aux études promotionnelles, la possibilité de télétravail (en fonction du métier)

• Une crèche sur le site de Louis Pasteur & un restaurant du personnel, une cafétéria & point presse, restauration Food truck, un parking gratuit,

• Une association de loisirs du personnel et la présence sur site d’une correspondante CGOS (prestations sociales & loisirs.) et MNH (Mutuelle Nationale Hospitalière)

Le service

L’institut de formation en Santé (IFSI – IFAS – IFA et formation continue) prépare au :

- diplôme d’Etat d’infirmier(ère) : quota de première année de 100 étudiants + apprentis

- diplôme d’Etat d’aide soignant(e) : capacité d’accueil de 65 élèves + apprentis

- diplôme d’Etat d’ambulancier(ère) : capacité d’accueil 20 élèves + apprentis L’IFSanté Chartres assure également des actions de formation continue dédiées aux professionnels.

Les professionnels de l’IFSI-IFAS sont : Un directeur -une cadre supérieur de santé coordinatrice pédagogique - 17 formateurs (trices)- 4 secrétaires dont 1 en temps partagé avec le CDI - un documentaliste

Elle/il participe à la formation des étudiants et des élèves, organise les conditions de leur apprentissage et réalise des actions de formation continue.

Sous la responsabilité du directeur et de la coordinatrice pédagogique et en lien avec l’équipe pédagogique, elle/il participe à l’élaboration et la mise en oeuvre du projet d’Institut, du projet pédagogique et du dispositif de formation d’année.

Pour ce faire, il ou elle :

- actualise ses connaissances professionnelles en lien avec le métier de soignant et la pédagogie, en privilégiant l’universitarisation de son parcours de formation continue.

- actualise ses connaissances en technologie de l’information et de la communication.

- réalise un retour sur ces apprentissages induits par sa formation continue et se manifestant par une adaptation des modalités pédagogiques institutionnelles, après validation de la Direction.

- participe aux épreuves de sélection, d’examens et de fin de formation.

- organise, programme les stratégies et les dispositifs d’apprentissage.

- réalise la construction des unités d’enseignement et/ ou modules.

- utilise des méthodes pédagogiques diversifiées et interactives ( e-learning, ateliers de simulation).

- élabore et actualise les supports pédagogiques.

- anticipe et actualise les séquences pédagogiques.

- construit et dispense des cours.

- anime des travaux pratiques, des travaux dirigés, des travaux de recherche.

- propose et programme la participation d’intervenants extérieurs, co-construit et négocie les contenus de leurs interventions et les évalue.

- participe à la formation des étudiants aux gestes d’urgences en lien avec le CESU

-assure la traçabilité de la durée des interventions réalisées ainsi que des contenus dispensés

- organise et réalise les évaluations formatives, normatives théoriques et cliniques

- réalise une évaluation de l’unité d’enseignement et/ou module à l’issue de celui-ci et analyse les résultats.

- réalise le suivi pédagogique individuel (à l’IFSI et en stage) ou collectif, en étant guide et médiateur auprès des étudiants-élèves dans leur apprentissage.

- élabore un contrat individuel de progression.

- participe à la rédaction des appréciations des étudiants - élèves et à la tenue des dossiers scolaires.

- transmet toute information utile, relative à la situation des étudiants-élèves, permettant une prise de décision lors des instances de l’IFSI-IFAS

- évalue, anticipe et optimise les besoins en locaux et matériel pédagogique

- veille à l’utilisation judicieuse du matériel pédagogique et des locaux et participe à leur maintenance

- participe aux actions de formation continue, dans le cadre du projet institutionnel.

- participe à l’accompagnement et à l’évaluation des étudiants cadres

- s’inscrit dans des groupes de travail et/ou recherche, des réunions d’information au sein de l’IFSI, au Centre hospitalier, aux niveaux départemental et régional.

- développe des réseaux de partenariat dans le domaine de la formation.

- assiste et participe aux réunions de l’IFSI et, le cas échéant, à la Commission d’attribution des crédits, aux conseils pédagogique, technique, ou de discipline.

- établit et maintient des contacts avec l’ensemble des partenaires professionnels dans le cadre de la référence de stage.

- facilite l’identification de ses missions auprès des partenaires des structures d’accueil en stage

- s’inscrit dans la promotion de l’institut, à son développement et à l’évolution des projets institutionnels.

- participe occasionnellement à des temps de communication professionnelle : émissions de radio ou de télévision, presse écrite, manifestations professionnelles (salon infirmier, forum des métiers)

- participe à l’élaboration du rapport annuel d’activités, analyse sa pratique et s’auto-évalue.

Organisation du travail :

Poste à 100 % - Amplitude entre 8h et 18h

Congés annuels : 25 jours  - 4 semaines consécutives sur l'été

RTT : 19 jours (base temps plein, année complète) à planifier sur l'année

Congés pédagogiques : 6 jours à Noël - 6 jours à Pâques

Compétences & qualités

- Une aptitude à travailler en autonomie, en collaboration et à rendre compte de ses activités.

- Des aptitudes organisationnelles (sens des priorités, prise en compte du contexte d’un institut de formation, gestion des imprévus – adaptabilité - flexibilité) et anticipation des besoins.

- Des aptitudes relationnelles :

• ouverture d’esprit, écoute, respect des valeurs institutionnelles

• posture professionnelle adaptée envers les étudiants et élèves (capacité de distanciation affective)

• posture professionnelle adaptée, envers les collaborateurs (capacité au discernement et à se positionner en faveur de l’intérêt collectif, par une approche professionnelle)

- Des compétences techniques : une formation en pédagogie et en multimédia constitue un atout.

La motivation, la loyauté et l’engagement sont indispensables. Il s’agit pour le cadre de gérer son travail de façon autonome en faisant preuve de dynamisme, de responsabilisation, de créativité et d’un sens prononcé pour le travail en équipe et en réseau. Il veille à respecter et mettre en oeuvre les décisions institutionnelles, dont celles prises après concertation de l’équipe.

Diplômes et titre requis/ expérience

Diplôme d’Etat d’infirmier, Diplôme cadre de santé, Formateur FGSU, diplôme(s) universitaire(s).

Législation et réglementation professionnelle - Expérience professionnelle diversifiée - Connaissances actualisées en pédagogie