Animateur(trice) PIJ
il y a 2 semaines
À propos de Ville de Saint-Martin-d'Hères
La commune de Saint-Martin-d’Hères, en pleine croissance démographique (39 000 habitants), est la 2ème ville du département de l’Isère. Elle est au cœur du développement de nombreux projets et accueille le Domaine Universitaire avec près de 50 000 étudiants et employés. Ville dynamique, innovante et solidaire, attachée à un service public de qualité, efficiente et ancrée dans la proximité avec les usagers, elle fait partie de l'agglomération de Grenoble Alpes Métropole (près de 450 000 habitants).
Cadre d'emploi : Animateurs
Délais de publication : jeudi 30 mai 2024
Quotité : Temps complet
Le poste
Sous la responsabilité du chef de service, l’animateur(trice) intervient au secteur Pôle jeunesse Animation.
Il(elle) conçoit et est « personne ressource » de projets pédagogiques spécialisés, organise la mise œuvre des activités d'animation définies dans ce cadre.
Il(elle) participe à la conception, organisation des projets d’animation globale déclinés sur la ville.
Par la qualité de son travail il(elle), garantit en direction des jeunes une information globale, en facilitant l’accès aux droits et en favorisant leur autonomie.
Fonctions
Élaboration, coordination et organisation de la mise en œuvre de projets pédagogiques destinés à un ou plusieurs publics, déclinés en projets d’activités, appuyés sur des structures et en lien avec des partenaires. - Fonction de personne ressource dans des secteurs spécialisés du service jeunesse
Animation des activités et accompagnement des publics accueillis
Travailler en transversalité avec les autres agents du service, les autres services et les partenaires du territoire
Activités du poste
Activité spécifique 70 %
Élaboration, coordination, animation et organisation de la mise en œuvre de projets d’animation territoriales, liés à un projet éducatif global, destiné à un ou plusieurs publics, en transversalité avec les services et partenaires de la Ville : projets en direction des jeunes ou jeunes adultes.
(Référent 11/21 ans et référent citoyenneté solidarité et Éducation aux médias)
Analyser les besoins et les caractéristiques du public
Identifier les autres partenaires intervenant en direction du public défini - Établir et dynamiser les coopérations
Jouer un rôle de veille, mobilisateur et référent pour les actions définies en direction du public défini –
Impulser, concevoir, accompagner, en dresser le bilan, participer à des démarches (événements locaux, actions, manifestations, animations, projets transversaux...) participatives, individuelles, collectives, transversales……..
Accompagner les initiatives individuelles et collectives
Concevoir et réaliser des supports, des outils de diffusion de l'information adaptés aux besoins de ce public
Animation du lieu ressources - PIJ
Accueillir et informer les jeunes selon les règles déontologiques définies par la charte Information Jeunesse
Exercer une veille documentaire : collecter, sélectionner, actualiser et mettre en forme la documentation répondant aux besoins du public
Initier une mission éducative
Accompagner le jeune dans sa recherche d'information et favoriser son accès à l'autonomie
Concevoir et réaliser des supports, des outils de diffusion de l'information adaptés aux besoins de ce public
Animer la structure d'accueil, organiser l'espace d'accueil
Mettre en place ou participer à des manifestations / animations (ateliers d'information spécialisée, forums, journées thématiques, etc...)
Suivre les différents dispositifs municipaux ou partenariaux développés (BAFA, PSC1, Sécurité routière, etc).
Activité principale 20 %
Animation des activités et accompagnement des publics accueillis
Bâtir des supports d’animation
Organiser (= préparer, mettre en œuvre, évaluer) et animer des activités ludiques, artistiques, manuelles, éducatives et collectives adaptées aux publics accueillis
Activité principale 10 %
Participation à la vie du service et à l’animation globale du service, à ses différents temps forts
Participer aux réunions d'équipe et réunions avec des partenaires...
Effectuer une polyvalence transversale
Assurer les exigences administratives et budgétaires des activités développées (gestions des fiches de présence, de choix, commandes, demandes de maintenance patrimoine, rapports, déclarations….)
Accueillir des stagiaires
Conditions
Conditions d'accès / Aptitudes / Spécificités
Diplôme obligatoire, BAFD, BPJEPS, IUT Carrière sociale
Permis B obligatoire
Conditions d'exercice particulières
Organisation du temps de travail selon les 1607 heures
Lieux d’interventions : collèges, lycées et tous lieux d’accueil de manifestions transversales
Travail en soirée régulier : base de récupération
Disponibilité selon les périodes de l'année : temps forts, forums... - Participation à l'organisation d’événements particuliers en week-end : base récupération
Organisation des congés permettant d'assurer la continuité du service (service ouvert toute l’année)
Déplacements fréquents
Port d’une tenue correcte et adaptée aux activités
Conditions de rémunération
Traitement de base aux conditions de la Fonction Publique Territoriale (FPT)
Régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l'expertise et de l'engagement professionnel (RIFSEEP)
CDD renouvelable
Profil recherché
Connaissances
Environnement territorial FPT cat B - Environnement territorial de la collectivité
Missions et activités des partenaires associés : partenaires socio-éducatifs…
Fonctionnement du système scolaire en général : collèges, lycées, université
Dispositifs particuliers du secteur d'intervention : législation et réglementations relatives à la protection de l’enfance / PEL, charte IJ…...
Règlements intérieurs - Procédures du service et des services partenaires : réglementations DDCS et ACM
Vocabulaire professionnel du service
Caractéristiques du public : adolescent et jeune adulte – porteur de handicap
Connaissances pédagogiques liées au public -- Besoins fondamentaux du public suivi
Techniques artistiques, manuelles et ludiques
Conditions matérielles et techniques des projets et des activités
Communication écrite : bonne connaissance
Développement durable - biodiversité – Écosystèmes : notions fondamentales
Savoir faire
Appliquer les techniques d'animation, la méthodologie de construction d'un cycle d'activités
Appliquer les techniques de conduite de projet d’animation
Appliquer les techniques d'accueil
Appliquer les techniques d’observation et d’écoute (enfants, parents, équipe éducative…..)
Appliquer et faire appliquer les procédures des services partenaires internes et externes (DDCS…)
Appliquer et faire appliquer les règles d'hygiène, de santé et de sécurité en direction des usagers
Appliquer et faire appliquer les règles d'hygiène, de santé et de sécurité au travail (dont gestes et postures...)
Appliquer les techniques de communication orale (écoute, reformulation, gestion des conflits…)
Appliquer les techniques de conduite de réunions
Appliquer les techniques d'organisation / gestion du temps / gestion des priorités
Utiliser internet, un intranet, une messagerie électronique, les réseaux sociaux
Utiliser une suite bureautique dans ses fonctions avancées : saisie, mise en forme....
Qualités
Dynamisme
Adaptabilité :
* adapter son vocabulaire selon les interlocuteurs – capacité à convaincre
* au contexte : évolution des attentes du public, évolution du contexte local
Capacité d’anticipation
Créativité
Bienveillance
Sens du travail en équipe et en transversalité
Savoir faire preuve de curiosité professionnelle
Être force de proposition : capacité à renouveler l’offre d’animations
Qualités relationnelles : sens de la communication- capacité à garantir la même qualité d’information
Avoir le sens des responsabilités
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