Formateur pré-insertion

il y a 1 mois


La Défense, France Afpa Temps plein

Placé sous la responsabilité de son hiérarchique, le formateur : 

Met en œuvre une pédagogie adaptée visant la professionnalisation et la qualification pour favoriser l’accès à l’emploi des bénéficiaires, et/ou leur adaptation aux évolutions de la profession en s’inscrivant dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle.

A ce titre, il :

Anime des séances d’apprentissage,Conduit en autonomie des formations,Met en œuvre les prestations relevant de l’offre de services de certification des compétences acquises,Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue,S’inscrit dans un collectif de travail impliquant l’ensemble des acteurs concernés par l’accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d’acquisition de compétences, de qualification, d’insertion professionnelle et d’accès à l’emploi,Présente l’offre de services de l’AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement,Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins,Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.

Activités principales

• Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d’ingénierie.

L’activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l’activité principale quel que soit le niveau d’exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d’autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d’activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement…

• Participation à l’optimisation des dispositifs de formation, de certification et d’accompagnement des parcours.

Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle.

Il contribue à l’évaluation, à l’optimisation et à l’efficience du dispositif de formation et l’accompagnement des parcours.

Champs professionnels et rôle du formateur

Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle.

Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel :

Intervenant (animation de séances de formation),Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s’assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification).

Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini.

Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en :

utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu’il peut adapter,utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées,mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l’apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations…).

Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages.

Réalise l’évaluation des apprentissages et contribue à l’évaluation de l’action de formation.

Contribue à l’optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique.

Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d’expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle.

Respecte les critères du développement, de l’optimisation économique des prestations de formation et de certification qu’il assure.

Respecte les critères de l’optimisation qualitative des prestations qu’il assure.

Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires.

Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence.

Présente l’offre de services de l’AFPA aux clients avec lesquels il est en relation.

Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement.

Par son réseau d’entreprises, il contribue au développement de l’AFPA.

Participe à l’approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins.

Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d’hygiène et sécurité.

Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination.

COMPETENCES

Mobiliser ses connaissances de l’environnement socio-économique Individualiser les itinéraires d’apprentissageFavoriser l’accès des apprenants aux cultures professionnelles du secteur tertiaire Organiser des situations d’apprentissage et remédier aux difficultés d’apprentissage  Amener la personne à analyser son activitéAider les personnes à se détacher d’identités sociales négatives Valoriser les réussites de l’apprenant

Connaissances :

Méthodes de communication pour créer une relation d’aide avec les personnes en difficulté Capacité à prendre du recul par rapport aux clichés et stéréotypes concernant l’illettrisme Capacité à gérer des conflits Capacité à conduire des entretiens Concevoir et adapter des scénarii pédagogiques Animer un groupe d’adultes en formation et gérer l’alternance de périodes collectives et individuelles Capacité à évaluer (positionnement, évaluations formative et sommative) Capacité à travailler en équipe L’environnement de la formation professionnelle et de l’emploi Maîtriser les gestes professionnels d’un métier du secteur tertiaire et bien connaître les règles et normes professionnelles correspondant à ce métier Maîtriser les technologies de l’information et de la communication Maîtriser les savoirs de base (français, mathématiques, raisonnement logique, préalables au dessin technique) Avoir une culture générale, économique et scientifique liée au secteur tertiaire (services, transport et logistique, administratif, etc). 

Vous serez amené à intervenir sur notre dispositif Prépa Competences

Le dispositif:

Prépa Compétences s’adresse aux publics éloignés de l’emploi et de l’accès à la formation ayant besoin de renforcer leurs compétences et de se réassurer avant d’envisager un accès à la qualification (demandeurs d’emploi de longue durée, bénéficiaires du RSA, public PIC)

Connaissances et compétences spécifiques complémentaires :

Vos missions:

Préparer et animer des ateliers thématiques favorisant l'insertion Analyser sa pratique professionnelle.

Mettre en œuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle : Déployer, dans une démarche projet, des actions de prospection avec les employeurs du territoire pour favoriser l'insertion professionnelle.

Le formateur accompagne les personnes intégrées au parcours à: Se préparer, s'engager, réfléchir et agir en 4 phases.

Co-construction du parcours Prépa compétences : repérage des prérequis et des besoins d’entraînement, découverte et pratique du métier par une mise en situation sur les plateaux techniques : essayer et expérimenter en grandeur nature, le ou les métier(s) dans un environnement « préservé et apprenant »,
ateliers d’entraînement aux bases du métier visé.

Trois ateliers à la carte pour renforcer ses compétences :

s’entrainer aux compétences numériques, en lien avec le métier visé,s’entrainer aux compétences de base des métiers et développer ses compétences à conduire un projet dans la durée,construction du parcours de formation/qualification : formalisation d’un parcours de formation personnalisé en lien avec l’offre de formation disponible et les styles d’apprentissages favoris de la personne.

Et tout au long des ateliers, un entraînement sur des compétences transversales comme le travail en équipe, la sécurité...

Connaissances :

Les concepts et modèles théoriques des pratiques d'accompagnement de l'insertion professionnelle (historique, économique, sociale, psychosociale, psychologique, culturelle )

Les politiques de l'emploi, de la formation et de l'insertion, lutte contre l'exclusion et les discriminations ( dispositifs, mesures, acteurs de l'insertion (institutionnels, politiques et socio économiques, )) et publics spécifiques

Les concepts du développement durable

Les notions de qualification, d'employabilité, de compétence

La communication orale et écrite

La démarche projet

Le métier de conseiller en insertion professionnelle : évolutions, contours, limites, règles de déontologie et principes éthiques

Savoirs méthodologiques et techniques

Techniques de conduite d'entretien,

écoute active,

analyse de la demande,

identification des besoins,

élaboration de diagnostic partagé, contractualisation

Information collective et information individuelle : les principales sources d'information et de documentation,

les techniques de recueil, traitement et diffusion de l'information

Techniques de gestion des conflits, médiation et négociation

Accompagnement de projets d'insertion sociale et professionnelle et démarches d'élaboration de projets professionnels.

Conditions d’exercice :

Le formateur exerce son métier, en fonction des besoins diversifiés de l’AFPA, sur son lieu de rattachement géographique, à l’extérieur de celui-ci, en entreprise et sur d’autres sites de formation.

Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence :

Niveau III dans la dominante professionnelleOu Titre Professionnel FPA (Formateur Professionnel d’Adultes)Ou DUFA (diplôme universitaire de formateur d’adultes) ou équivalent

Expérience professionnelle exigée: 3 ans d’expérience significative dans un métier du secteur tertiaire + au moins 1 an d’expérience dans la relation d’aide (formateur, conseiller en insertion, enseignant…).



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  • La Rochelle, France Rôtisserie du pré Temps plein

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  • La Riche, France VIA Formation Temps plein

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  • La Gaude, France UGECAM PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR ET CORSE Temps plein

    **CHARGE D'INSERTION PROFESSIONNELLE (H/F)**: - CDI - LA GAUDE - NIVEAU 6E - NVHADD87635 **UGECAM PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR ET CORSE**: L'UGECAM PACA Et Corse, organisme de l'Assurance Maladie, favorise l'accès aux soins des personnes (enfants, adultes et personnes âgées) fragilisées médicalement et socialement par la maladie ou le handicap. Nous...


  • La Motte-Servolex, France OMEVA Temps plein

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  • La Rochelle, France CIDFF17 - France Victimes Temps plein

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  • La Loyère, France Retravailler EGP Temps plein

    Description entreprise : Envergure est un organisme de formation qui accompagne les demandeurs d'emploi, salariés et étudiants dans la gestion de leurs compétences. Nous proposons des formations certifiantes en continu ou en alternance. Nous les accompagnons tout au long de leur parcours professionnel (insertion professionnelle, reconversion, bilan de...


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    L'agence Temporis de Saverne recherche pour l'un de ses clients basé à la Petite-Pierre un Coordinateur de projet d'insertion H/F. Vous souhaitez intégrer l'équipe de l'organisation d'un festival musical et vous êtes sensible aux difficultés d'insertion des jeunes ? Cette offre d'emploi est sans aucun doute faite pour vous ! Sous l'autorité de la...

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