Formateurs en techniques, management et pédagogie des soins

Établissement public de santé, le CHRU de Nancy est le Centre Hospitalier Régional Universitaire de référence en Lorraine. Fort de plus de 9 600 professionnels et de 1 300 étudiants en santé, le CHRU de Nancy assure des missions de soins de recours et de proximité grâce à une expertise médico-chirurgicale pluridisciplinaire de qualité au service de la population, à tous les âges de la vie. Les équipes hospitalo-universitaires s’impliquent également au quotidien dans des missions de formation, de recherche, d’innovation, de santé publique et d’éducation à la santé. Près de 150 métiers sont exercés à l’hôpital. Aux côtés des professions médicales, paramédicales et médico-techniques, de nombreux secteurs contribuent au fonctionnement de l’établissement : administration, finances, achats, qualité, ressources humaines, transformation numérique, biomédical, activités logistiques, techniques, sécurité.

Le CHRU de Nancy est un établissement handi-accueillant qui poursuit son engagement en faveur de l’intégration et du  maintien dans l’emploi  des travailleurs en situation de handicap.

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Le cadre de santé formateur contribue à la formation des professionnels de santé par l’enseignement théorique et clinique, l’évaluation continue des étudiants, leur suivi pédagogique (individuel et collectif) et l’accompagnement de leurs apprentissages qu’il sait coordonner avec l’ensemble de l’équipe de l’institut de formation.

Il organise les conditions de l’apprentissage des compétences socles du métier (en formation initiale) et de l’approfondissement de leurs compétences professionnelles (en formation continue) pour les personnes qu’il accompagne en cohérence avec le projet pédagogique de l’IFSI et avec l’ensemble des professionnels impliqués dans la formation des étudiants en soins infirmiers.

Des compétences et une appétence pour la formation en lien avec les outils numériques est au cœur de la formation ;

Pour cela, il inscrit toutes ses actions et s’appuie sur le projet pédagogique de l’école, le travail pluri professionnel en lien avec les attendus réglementaires de la formation et du métier d’infirmier, le tout dans le cadre d’une démarche qualité.

 Description des activités :

Activités générales

• Participation à l’élaboration du projet pédagogique et projet d’enseignement avec la direction de l’institut et l’ensemble de l’équipe pédagogique et administrative,
• Participation active au sein de l’équipe au fonctionnement de l’IFSI : réunions pédagogiques, groupes de travail, mise en œuvre de projets et d’innovations, compte rendu de ses activités, réflexion pédagogique commune … etc.
• Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, que ce soit en présentiel et/ou distanciel
  • Mise en œuvre du projet pédagogique et du projet d’enseignement,
  • Gestion des plannings d’enseignement en lien avec les autres cadres et es secrétaires
  • Recherche et accompagnement d’intervenants qualifiés pour mise en œuvre du projet d’enseignement de l’IFSI
  • Préparation, mise en œuvre et suivi des épreuves d’évaluations normatives et formatives, qu’elles soient théoriques ou pratiques
  • Suivi de la réalisation et de la qualité des prestations
  • Evaluation des dispositifs mis en place et mise en œuvre des corrections
• Réalisation de prestations d'enseignement et de formation (présentielles et/ou distancielles) auprès des étudiants et des professionnels infirmiers
  • Choix, adaptation et création des organisations et méthodes pédagogiques en fonction des objectifs poursuivis, tout en tenant compte des opportunités et des contraintes locales et contextuelles
  • Préparation, mise en œuvre et correction des évaluations théoriques et pratiques, y compris la surveillance des examens ou leur préparation/suivi en distanciel,
  • Accompagnement et guidance des travaux professionnels des étudiants
• Accompagnement des étudiants dans leur projet de formation et de professionnalisation
  • Suivi et accompagnement des étudiants sur les terrains de stage sous sa responsabilité et travail en collaboration avec les équipes de terrain
  • Conduite d’entretiens individuels et collectifs d’activités et de suivi pédagogique
  • Accompagnement des dispositifs individualisés de tutorat et mentorat
• Participation à l’organisation et la réalisation des études de dossiers ParcourSup et la sélection professionnelle d’entrée en IFSI
• Participation à la démarche qualité de la formation menée par la Direction et le référent Qualité :
  • Participation à l’élaboration et au suivi des procédures,
  • Participation à la prévention des risques et des évènements indésirables
  • Réalisation des audits et mise en œuvre des actions correctrices en collaboration avec l’ensemble des personnes concernées,
• Mise en place et animation de projets (portes ouvertes, forums, séances d’informations extérieures …)
• Contribution aux activités communes aux instituts et écoles de formation du CHRU
  • Réalisation des prestations d’enseignement dans d’autres écoles ou instituts
  • Participation aux groupes de travail inter instituts
  • Participation aux travaux et projets des instances communes aux IFSI de Lorraine (GCS, Département Universitaire … etc) et du Grand-Est,
• Participation au tutorat des nouveaux formateurs,
• Participation active à toute activité exceptionnelle (Plan Blanc, contexte épidémique, urgence sanitaire, difficultés spécifiques sur l’IFSI …)
• Contribution active à faire vivre les partenariats de l’IFSI.

Nous recherchons une personne en capacité à construire, organiser, mettre en œuvre et suivre des cohortes d’étudiants et ses collègues formateurs dans la mise en œuvre de ressources numériques et digitales : outils d’évaluation, escape-game, réalité virtuelle, enseignement à distance, mentorat suivi des activités sur plateforme (activités à hauteur de 30%)

Activités connexes :

 Contribution au recueil d’activité,

• Gestion de l'information,
• Participation à la formation des étudiants cadre de santé,
• Assure une veille professionnelle, études et travaux de recherches et d'innovation dans son domaine de compétence
• Participation aux réunions institutionnelles et professionnelles de son domaine de compétence.

Et toute autre activité demandée par la Direction de l’IFSI ou la Coordination des Ecoles et Instituts du CHRU.

Pour réaliser ses activités, le cadre formateur sait :

• Prendre en compte les évolutions réglementaires de la formation en soins infirmiers et plus largement des formations en santé
• Concevoir, organiser et coordonner les parcours de formation en alternance et en présentiel/distanciel, y compris à l’aide de logiciels spécifiques
• Accompagner les personnes dans leur parcours de formation initiale ou continue, en présentiel/distanciel
• Evaluer les connaissances et les compétences des personnes en formation
• Développer des projets en lien avec les outils et la pédagogie utilisant le numérique
• Impulser des travaux de recherche dans le domaine des soins infirmiers
• Créer et développer un réseau de partenaires dans le domaine de la formation initiale et continue
• Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite, conduire et animer des réunions
• Évaluer la qualité des prestations et s'inscrire activement dans la démarche qualité de l’institut
• Faire preuve, à la fois, d’autorité, de disponibilité, d’une capacité d’écoute et d’empathie et gérer les conflits.

Le cadre formateur est apte à :

• Travailler en autonomie et en collaboration
• Rendre compte de ses activités et être capable de propositions constructives
• Faire preuve d’adaptabilité et de flexibilité tout en faisant preuve de dynamisme et de créativité
• Savoir gérer les imprévus
• Posséder des aptitudes relationnelles : ouverture d’esprit, écoute, juste positionnement envers les étudiants et l’ensemble du personnel

Prérequis :

• Avoir une expérience en qualité de cadre d’une durée minimale de 2 ans,
• Avoir participé à des enseignements dans un ou plusieurs instituts de formation en santé et/ou s’être investi dans l’encadrement des stagiaires,
• Connaitre le projet stratégique et pédagogique de l’institut et ses projets en cours,
• Avoir le sens du travail en équipe (confiance, respect, collaboration), le sens de la communication et de la collaboration
• Savoir utiliser les outils informatiques (Word, Excel, Power point)

Seront appréciés :

• Un diplôme universitaire de niveau II
• Une formation ou une expérience affirmée en pédagogie et en multimédia
• Formateur AFGSU. (Formation acquise ou en cours d’acquisition)

Grade(s) ciblé(s) : Cadre de Santé ou Infirmier avec plus de 5 ans d’expérience professionnelle variée et avec un projet Cadre, avec prise de fonction de cadre apprenant.

Ainsi :

• qu’une expérience notable de participation à l’encadrement et à l’évaluation des étudiants IDE,
• que La participation à des temps pédagogiques (cours, TD, ateliers …) au sein d’instituts de formation,
• que La connaissance du programme de formation des IDE et de ses évolutions à venir ainsi que du projet pédagogique de l’IFSI Lionnois et ses spécificités.