Ingénieur.e pédagogique

Ambitieuse et innovante, l'Université de Lille réunit facultés, instituts et écoles de renom. Notre objectif : Construire une université internationale, rayonnante et attractive, ancrée dans son territoire et moteur du développement économique et socio-culturel. Faire le choix de l'Université de Lille, c'est rejoindre une communauté résolument tournée vers l'avenir et engagée pour l'excellence académique.

CDD jusqu'au 31.08.2025

MISSIONS

La Direction d'Appui à la Pédagogie et à l'Innovation (DAPI) est chargée de soutenir le développement des pratiques pédagogiques dans l'établissement. Au sein de la direction, Le Service d’Appui à l’ingénierie Pédagogique des Formations a pour mission d’ expérimenter de nouvelles pratiques, de nouveaux dispositifs pédagogiques (jeux sérieux, simulation, réalité virtuelle,
learning analytics,...) dans l’objectif d’améliorer l’apprentissage des apprenants. Son approche s’appuie sur une analyse sur-mesure des impacts possibles de chaque dispositif mis en place, basé sur les outils de la recherche.

Au sein de ce service, l’ingénieur pédagogique sera plus particulièrement en charge :
- de conduire le développement d’actions et de projets innovants impliquant les technologies éducatives en lien, notamment, avec le déploiement d'une offre de formation à distance à l'échelle de l’établissement
- de contribuer à la valorisation des initiatives pédagogiques des enseignants, des activités et des projets
- appuyer le développement professionnel en pédagogie des enseignants et l’activité d’ingénierie pédagogique

ACTIVITÉS

Plus précisément, l’ingénieur.e aura pour mission :
- Accompagnement des enseignants pour la scénarisation de cours en ligne
- Création de dispositifs instrumentés pour l’enseignement et l’apprentissage (Moodle, Scenari, etc.)
- Montage, conduite et suivi des projets de formation impliquant les technologies éducatives
- Participation à l’activité de formation du service (formations présentielles et distancielles, tutoriels)
- Valorisation et communication des initiatives pédagogiques
- Veille et prospection autour de l'innovation pédagogique
- Administration fonctionnelle et évolutive de la chaîne éditoriale Scenari

- Élaborer les cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation de dispositifs et de ressources
- Communiquer, produire et mettre à disposition des ressources documentaires (outils et logiciels spécifiques) ou pédagogiques à destination des enseignants
- Produire des ressources et des outils de communication
- Accompagner des enseignants et des équipes pédagogiques sur des questions d’enseignement et d’apprentissage lors de rencontres individuelles ou de groupes
- Concevoir des dispositifs de formation multimédia et des produits, ressources pédagogiques et multimédia
- Conduire et encadrer des projets de création de dispositifs mettant en oeuvre les TICE et la production de supports et d’outils
- Évaluer et capitaliser les acquis, réorienter les actions, les dispositifs et ou la politique multimédia

- Maîtrise des outils informatiques et des référentiels (C2i / DigiComp / Pix) ?
- Connaissance des différents partenaires et des réseaux professionnels du domaine en vue un réseau d’information et d’échange avec les différents partenaires ?

- Effectuer une veille sur les référentiels de compétences dans le domaine de l’enseignement numérique (C2i, DigComp, PIX…)

- Sciences de l’éducation
- Ingénierie pédagogique
- Théories de l’apprentissage
- Technologies de l’information et de la communication (TIC)
- Technologies du développement web et multimédia
- Portails documentaires, moteurs de recherche, web de données, plateformes et outils e-learning

- Moodle
- Scenari (Topaze, Opale)
- Genialy
- Analyse des données / savoir exploiter une base de données
- Capacité rédactionnelle
- Maîtrise des outils bureautiques (Tableur, Diaporama…)
- Maîtrise des outils de la pédagogie numérique
- Maîtrise des outils de communication numérique
- Coordonner et animer des activités pédagogiques
- Accompagner les changements

- Sens de l’initiative
- Capacité d’adaptation
- Capacité d’écoute
- Autonomie
- Travail en équipe

Possibilité de déplacements sur plusieurs sites au sein de l’Université de Lille

Bac+3 minimum exigé

- Domaine de formation souhaité : sciences de l’éducation (APC), Accessibilité numérique, ludopédagogie.
- Expérience souhaitable dans l’ingénierie de projet