Responsable de la Formation de Manipulateur en Electro-Radiologie Médicale

Détails de l’offre

Poste proposé RESPONSABLE DE LA FORMATION DE MANIPULATEUR EN ELECTRO-RADIOLOGIE MEDICALE / REFERENT HANDICAP (F/H) Contrat CDI; Détachement; Mutation Descriptif Abréviations

-ARS : Agence Régionale de Santé
-CHIMM : Centre Hospitalier Intercommunal de Meulan Les Mureaux
-CHIPS : Centre Hospitalier Intercommunal de Poissy- Saint Germain en Laye
-CRIF : Conseil Régional dIle de France
-DC : Direction Commune
-DRIEETS : Direction Régionale Interdépartementale de léconomie, de lemploi et des solidarités
-FC : Formation continue
-GHT YN : Groupement Hospitalier de Territoire des Yvelines Nord
-IFMEM :Institut de formation de manipulateur en électroradiologie médicale
-MTR :Médico-technique et rééducation
-PMSP :Projet Médico Soignant Partagé
-PPPT :Projet Pédagogique Partagé de Territoire

Références

-Décret du 18 août 1995 relatif au diplôme de cadre de santé ;
-Loi n°2005-105 du 11 février 2005 pour légalité des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
-Arrêté du 21 avril 2007 modifié par larrêté du 17 avril 2018 relatif aux conditions de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux ;
-Loi n° 2009-879 du 21 juillet 2009 portant réforme de l'hôpital et relative aux patients, à la santé et aux territoires ;
-Arrêté du 14 juin 2012 relatif au Diplôme dEtat de manipulateur en électroradiologie médicale modifié par les arrêtés du 09 septembre 2020 et du 16 décembre 2020,
-Décret n° 2018-437 du 04 juin 2018 relatif à la protection des travailleurs contre les risques dus aux rayonnements ionisants,
-Loi n° 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à lencadrement des stages et à lamélioration du statut des stagiaires,
-Loi n° 2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation de notre système de santé ;
-Loi n° 2019-774 du 24 juillet 2019 relative à l'organisation et à la transformation du système de santé ;
-Arrêté du 17 janvier 2020 relatif à l'admission dans les instituts préparant au diplôme d'Etat de manipulateur d'électroradiologie médicale
-Arrêté du 10 juin 2021 portant dispositions relatives aux autorisations des instituts et écoles de formation paramédicale et à lagrément de leur directeur en application des articles R. 4383-2 et R 4383-4 du code de santé publique,

Liaisons hiérarchiques et fonctionnelles

Liaisons hiérarchiques : directeur général de la direction commune, coordonnateur général des soins de la direction commune, directeur des soins en charge de la filière MTR de la direction commune, adjoint aux directeurs des instituts de formations ;

Liaisons fonctionnelles : directeur scientifique de lIFMEM, équipe de direction de la direction commune, directeur des soins en charge des IFSI, IFAS et ERIADE, cadre administrative, responsables de formation des instituts du groupement, formateurs et équipes pédagogiques des autres filières de formations paramédicales des instituts du GHT Yvelines Nord ;

Tutelles : ARS, CRIF, DRCS ;

Liaisons métier : comité dharmonisation des centres de formations de manipulateurs en électroradiologie médicale de France, CNPMEM (Conseil National des manipulateurs délectroradiologie médicale), AFPPE (Association Française du Personnel Paramédical dElectroradiologie)

Missions et responsabilités

Au sein de lIFMEM, le coordonnateur pédagogique est le collaborateur direct du directeur des soins en charge de la coordination des instituts de la filière « MTR» du GHT et de son adjoint.

Référent « handicap » : le référent handicap favorise l'insertion et le maintien dans l'emploi des personnes handicapées ».

Le référent handicap est une personne ressource de létablissement facilitant la mise en uvre de la politique handicap souhaitée par la direction

Les principales fonctions du référent handicap sont :

Répondre aux questions que peuvent se poser les candidats, étudiants, ou sessionnaires,
Suivre les étudiants/sessionnaires cours de leur formation,
Accompagner les étudiants/sessionnaires dans leurs démarches pour être reconnus bénéficiaires de la loi
Faciliter lintégration dun étudiant/sessionnaire ayant un titre de bénéficiaire de la loi
Favoriser la recherche de solutions face aux situations dinaptitude
Etre le relais des missions handicap nationales ou associatives lorsquelles existent.
Assurer une veille règlementaire sur le handicap,
Accueillir, accompagner et orienter les personnes handicapées tout au long de leur parcours de formation,
Réaliser lintégration en formation des personnes handicapées,
Informer et sensibiliser les équipes,
Développer un réseau de ressources en sappuyant sur le réseau territorial (agefip, MDPH)
Réaliser des suivis des résultats et les mettre à disposition des candidats/étudiants et sessionnaires,
Intégrer aux différents projets de formation linclusion des personnes en situation de handicap.

Missions générales et responsabilités

Gestion et coordination pédagogique de lIFMEM ;
Management de léquipe de formateurs de lIFMEM ;
Collaboration avec le directeur des soins des instituts de la filière :
-Reporting bi mensuel ;
-Suivi des recettes et des dépenses ;
-Réponses aux appels à projets ;
-Préparation et participation aux instances.
Elaboration de partenariats avec les établissements et les instituts de formation du GHT YN.

Management :

Animation de léquipe de formateurs dans la construction et la mise en uvre de la formation (réunions pédagogiques) ;
Participation aux entretiens de recrutement en collaboration avec le directeur de la filière MTR ;
Accompagnement des nouveaux professionnels dans leur prise de poste ;
Réalisation des entretiens annuels du personnel affecté à lIFMEM ;
Analyse des besoins en formation individuelle et collective des membres de léquipe ;
Gestion du temps de travail de léquipe de formateurs ;
Organisation de la sélection en vue de lentrée en IFMEM, via la procédure parcoursup ;
Tutorat des étudiants cadre de santé ;
Mise en place dune politique de mutualisation des ressources et des expertises sur le territoire, en inter filières.

Implication au sein du GHT :

Implication et pilotage des projets dans le cadre du développement de la formation et au sein des établissements de santé du GHT :
Projet pédagogique partagé de territoire ;
Projet de soins partagé ;
Appels à projets ;
Projets architecturaux et de réhabilitation des sites ;
Groupes de travail au sein des instituts et au sein des établissements du GHT.

Pilotage du dispositif de formation MEM:

Elaboration du projet pédagogique en regard de la réglementation en vigueur ;
Mise en uvre des projets de formation, dorganisation des enseignements théoriques et cliniques, et des évaluations formatives et normatives ;
Contrôle de la qualité de la formation : organisation des enseignements, évaluation et suivi pédagogique, évaluation de la formation par les étudiants ;
Veille à la conformité des parcours de stages, à la professionnalisation des étudiants dans leur parcours de formation ;
Elaboration, avec le formateur référent de suivi pédagogique, du parcours individualisé des étudiants ;
Organisation de la traçabilité et de la complétude des dossiers scolaires individuels;
Contribution au développement des méthodes pédagogiques innovantes, à lapprentissage par la simulation et à linterdisciplinarité entre les filières, des analyses de pratiques ;
Participation aux actions de santé publique.

Activités de suivi :

Participation à lélaboration du budget, en lien avec ladjoint au directeur des instituts, les directeurs dinstituts ; le cadre administratif, la direction des ressources humaines et la direction des finances ;
Suivi régulier du budget afin de répondre aux objectifs institutionnels ;
Gestion, renouvellement des matériels pédagogiques de lIFMEM, en lien avec les autres instituts ;
Prépare et coordonne, en lien avec le directeur de la filière MTR, les dossiers de renouvellement dautorisation de lIFMEM, les demandes dextension capacitaire ou dévolutions en lien avec les tutelles (CRIF/ARSIF).

Démarche qualité et gestion des risques :

Membre de la cellule qualité ;
ontribution à la préparation de la revue de direction annuelle ;
Animation et pilotage dun ou plusieurs sous-processus et des procédures liées au(x) sous-processus ;
Réalisation daudits, communication des résultats et proposition daxes damélioration à la Cellule Qualité ;
Contrôle de lentretien et de la sécurité des locaux, information du directeur en cas de dysfonctionnement ;

Communication :

Animation des réunions déquipe périodiques et des réunions pédagogiques ;
Participation aux réunions de coordination inter-filière ;
Participation aux réunions de létablissement support (Commission de soins Réeducation et médico-technique de la direction commune (CSMIRT), réunion mensuelle de cadres de pôle de la direction commune),
Transmission des informations auprès de la Direction, des équipes, des étudiants,
Organisation dactions de communication externe (lycées, salons, forums, journées portes ouvertes) ;
Contribution à la mise à jour des documents support de communication ;
Représentation de létablissement, de linstitut auprès des partenaires et des tutelles, en concertation avec le directeur de lIFMEM et ladjoint de direction ;
Participation aux réunions organisées par les établissements du CHIPS et du CHIMM (assemblées générales, après-midi de lencadrement) ;
Participe aux réflexions et projets menées par le Conseil Départemental, Conseil Régional, ARS, DRJSCS et association représentative de la profession ;

Veille professionnelle :

Recherche dans le domaine de la pédagogie, des soins et des activités paramédicales ;
Transmission des informations à léquipe pédagogique ;
Mise à jour et actualisation des connaissances conformément aux données acquises de la science.

Innovation-recherche :
Promotion des innovations pédagogiques et managériales ;
Animation ou implication dans les projets de recherche.

Formation continue de lIFMEM :
Elabore, diffuse et évalue le programme annuel de formation continue de lIFMEM, dans une logique territoriale et en collaboration étroite avec le Directeur de linstitut ;
Elabore le bilan pédagogique et financier annuel pour la déclaration dactivité à la DIRRECTE.

Compétences et qualités requises

Niveau de compétence :
Diplôme dEtat de MERM ;
Diplôme dEtat de cadre de santé ;
Titre universitaire de niveau II dans le domaine de la pédagogie fortement recommandé ;
Expérience clinique et pédagogique variée ;

Connaissances :
Ingénierie de formation ;
Management et conduite de projet ;
Utilisation aisée des nouvelles technologies de la communication et de linformatique.

Capacités requises, qualités professionnelles attendues
Motivation forte pour la formation, le travail en équipe et lanimation des groupes ;
Gestion du temps et des contraintes ;
Dynamisme, esprit dinitiative et disponibilité ;
Organisation, rigueur et anticipation ;
Relationnel : respect de lautre, écoute et pondération ;
Curiosité, innovation, création ;
Gestion et atténuation des conflits ;
Autonomie ;
Sens du service public ;
Capacité à rendre compte;
Capacité à sengager dans les projets institutionnels.

Horaires de travail :

Poste temps plein, avec déplacements sur différents sites (frais pris en charge sur présentation dun état de frais mensuel);
Amplitude de travail et horaires : variable en fonction de la planification pédagogique, sur la base de 39h00/semaine (forfait cadre);
Planifie ses congés annuels en concertation avec les dates dabsence de ladjoint au directeur et/ou du directeur des instituts ;
Forfait de 20 RTT ;
Congés pédagogiques annuels attribués au prorata de lactivité pédagogique.

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