Educateur/trice spécialisé/e

Les Hôpitaux de Chartres

Les Hôpitaux de Chartres, établissement support du Groupement Hospitalier de territoire d’Eure et Loir, (HOPE- Hôpitaux publiques Euréliens), disposent d’une capacité de 1009 lits et couvrent l’ensemble des filières du secteur de la santé.  Troisième établissement de la région Centre Val de Loire, le CH de Chartres est le 1er employeur du département avec plus de 2500 agents.

L’établissement est réparti sur trois sites au sein de l’agglomération chartraine et regroupe neuf pôles de soins couvrant l’ensemble des disciplines médicales, chirurgicales, obstétriques, gériatriques, de soins de suite et de réadaptation, de psychiatrie infanto-juvénile, un pôle management (regroupant les fonctions administratives, RH, finances, logistique, restauration, la qualité et gestion des risques, les achats, le SI, etc.) et compte également un IFSI/IFAS/IFA.

Dans le cadre de sa politique diversité, les postes du CH de Chartres sont ouverts aux personnes en situation de handicap.

Les Hôpitaux de Chartres c’est aussi

• La possibilité d’accéder au statut de fonctionnaire, un accès à la formation continue et aux études promotionnelles, la possibilité de télétravail (en fonction du métier)

• Une crèche sur le site de Louis Pasteur & un restaurant du personnel, des séances Bien être et cours de sport gratuits pour les personnels, une cafétéria & point presse, restauration Food truck, un parking gratuit,

• Une association de loisirs du personnel et la présence sur site d’une correspondante CGOS (prestations sociales & loisirs.) et MNH (Mutuelle Nationale Hospitalière)

Le service :

HDJA (Hôpital De Jour Adolescents) : est un dispositif de soin qui s’adresse à des adolescent(e)s de 12 à 18 ans présentant des troubles psychologiques et psychiatriques sévères, nécessitant des soins à moyen ou long terme.

Missions

L’éducateur(trice) spécialisé(e) aide les enfants en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie, à développer leur capacité de socialisation, d’intégration et d’insertion. Elle/Il assure une écoute spécifique orientée vers les besoins de chaque enfant en lien avec la famille et partenaires des réseaux pour un relais d’information, de médiation, de soutien et pour accompagner l’évolution de l’enfant ou de l’adolescent

Accueillir l’enfant ou l’adolescent et sa famille

Ø  Accueillir et écouter le patient et son entourage

Ø  Recueillir les informations (sanitaires, sociales, économiques, culturelles...) nécessaires à l’évaluation de la situation du patient

Ø  Observer le comportement relationnel, social du patient et de son environnement

Informer l’enfant ou l’adolescent, sa famille et son entourage

Ø  -Informer l’enfant et sa famille sur l’organisation des soins, les intervenants et partenaires extérieurs

Ø  Assurer un accompagnement éducatif et conseiller l’enfant ou l’adolescent dans les actes de la vie quotidienne

Dispenser des soins

Ø  Dispenser des soins adaptés à la psychopathologie des enfants et des adolescents, modulés en fonction de leur évolution psychologique, et en adéquation avec les objectifs du projet individualisé de l’enfant ou de l’adolescent

Ø  Assurer les choix des soins et leur déclinaison sous forme de médiations thérapeutiques :

§  Activités de création : permettre aux enfants et adolescents d’agir sur différents supports afin de les transformer (cuisine, modelage, peinture, sculpture...)

§  Activités sportives : permettre aux enfants et adolescents une mise en mouvement de leur corps et d’effectuer un travail psychomoteur (vélo, jeux de ballon, activités nautiques, escalade, ...)

§  Activités culturelles (spectacles, expositions, cinémas, concerts, théâtre, musique, vidéo, photos)

Ø  -Organiser des activités ludiques et éducatives en vue de stimuler les capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales de l’enfant

Ø  -Mise en place de soins planifiés durant l’année mais aussi faire preuve de spontanéité pour faire bénéficier les enfants et adolescents de différentes opportunités et de travailler l’adaptation aux changements.

Ø  -Conduire et adapter les soins relationnels adaptés

Ø  Favoriser l’expression personnelle : accompagner et donner du sens au choix émis par l’enfant ou l’adolescent dans le cadre d’un accompagnement individualisé.

Ø  -Surveiller les enfants ou adolescents en situation potentielle de risques pour eux-mêmes et pour autrui et les situations spécifiques (maltraitance, tentative de suicide...)

Ø  -Etablir des liens, accompagner et soutenir les familles, les personnes ressources et tous les partenaires impliqués dans l’environnement social de l’enfant ou de l’adolescent.

Ø  -Participer aux repas thérapeutiques des enfants ou des adolescents

Ø  -Participer aux entretiens médicaux et réaliser des entretiens à visée thérapeutique

Assurer la coordination et l’organisation des soins

Ø  -Coordonner et suivre le parcours de soins (partenaires extérieurs, intervenants et lieux d’accueil)

Ø  -Renseigner et actualiser le dossier de soin

Ø  -Assurer les transmissions nécessaires à la prise en charge-Contribuer à l’établissement du projet de soin de l’enfant-Rédiger les synthèses

v  Formation

Ø  -Encadrer et assurer le tutorat des stagiaires

Ø  -Participer aux évaluations des pratiques professionnelles

Ø  - -Développer des liens avec les réseaux professionnels

Ø  -Participer aux différentes réunions d’unités ou de service

 Missions spécifiques ou ponctuelles

Ø  -Participation à l’organisation des séjours thérapeutiques et à leurs réalisations.

Activités complémentaires et/ou transversales

Ø  -Participer à des groupes de travail et des instances

Ø  -Se former pour maintenir et améliorer ses compétences

Ø  -Inscription dans le travail institutionnel

Organisation du travail :

du lundi au vendredi : 9h/17h

25 jours de congés et 14 RTT (base 37h30 par semaine à temps plein sur une année complète)

Compétences spécifiques requises

-          Expérience professionnelle solide en pédopsychiatrie requise

-          Capacité à mener des entretiens physiques, téléphoniques, Visio (écoute, réassurance, soutien, évaluation, orientation)

-          Capacités d’autonomie, d’organisation, de constance, de prise d’initiatives et à rendre compte.

-          Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et aptitude au travail en transversalité et en réseau.

-          Maîtrise de l’entretien éducatif à visée thérapeutique.

-          Etre en mesure de gérer des situations de crise

-          Aptitude à évaluer la souffrance psychique et/ou physique des enfants (identifier et décrypter le sens des demandes).

-          Capacité à repérer et maîtriser ses propres affects dans la relation avec les enfants, leurs familles (maturité, connaissance de soi…).

-          Capacité à apporter une contenance sécurisante aux enfants pris en charge (restriction physique en inadéquation avec le poste).

-           Connaissances informatiques et pratique des logiciels (DXCARE/DXPLANNING/CLIP/TEAMS/MICROSOFT OFFICE)

Diplômes et titre requis réglementaires / expérience / Formations requises et/ou appréciées

Diplôme d’Etat d’Educateur spécialisé de plus de 5 ans en pédopsychiatrie ou psychiatrie,

Permis B obligatoire, nombreux déplacement dans le département