Directeur / Directrice de l’Institut de formation en masso-kinésithérapie

Finalité du poste : Concevoir, ouvrir et diriger un IFMK pleinement intégré à l’enseignement supérieur, capable de former 30 étudiants par promotion et de répondre durablement aux besoins de santé du Gard et de l’Occitanie.

Intitulé du poste : Directeur / Directrice de l’Institut de formation en masso-kinésithérapie
Etablissement : Institut Emmanuel d’Alzon/ Campus Santé de Nîmes
Rattachement : Président de l’OGEC, Direction générale et Direction de l’enseignement supérieur
Périmètre : Phase d’ouverture puis direction opérationnelle de l’IFMK
Effectif cible : 30 étudiants par promotion, soit 120 étudiants à terme sur les quatre années réalisées en IFMK
Statut : Poste à temps plein statut cadre de direction, conditions contractuelles et rémunération selon profil et cadre conventionnel applicable

Fiche de poste Direction IFMK

L’Institut Emmanuel d’Alzon porte à Nîmes un projet d’ouverture d’un IFMK ancré dans un campus de santé, en lien avec la Région Occitanie, l’Agence régionale de santé et une université disposant d’une composante santé.

Le directeur est le garant de la conformité réglementaire, de la qualité académique et professionnelle de la formation, de la sécurité des étudiants et des usagers, ainsi que du bon fonctionnement de l’institut. Il dispose de l’autorité fonctionnelle nécessaire pour piloter le projet pédagogique, animer les équipes, organiser les parcours, présider ou préparer les instances relevant de sa compétence et représenter l’IFMK auprès de ses partenaires.

Il exerce ses responsabilités dans le cadre des orientations de l’Institut Emmanuel d’Alzon, en coopération étroite avec la Direction de l’enseignement supérieur, les fonctions supports de l’établissement et les autorités ou partenaires compétents.

Missions principales

1. Finaliser l’ouverture et sécuriser l’autorisation

• Garantir l’adéquation du projet avec les textes en vigueur, le référentiel de formation, les exigences universitaires et les engagements pris par l’établissement.
• Finaliser le plan opérationnel d’ouverture : calendrier, ressources humaines, équipements, procédures, partenariats, communication et préparation de la première rentrée.
• Participer au recrutement de l’équipe permanente et à la constitution du réseau d’enseignants, d’intervenants, de tuteurs et de maîtres de stage.

2. Piloter le projet pédagogique

• Mettre en œuvre, évaluer et faire évoluer le projet pédagogique de l’IFMK en cohérence avec le référentiel national et le grade de master.
• Organiser la progression des apprentissages sur les quatre années en institut.
• Arrêter la répartition des enseignements et des stages après décision des instances compétentes et garantir la cohérence des calendriers, volumes horaires, ECTS et modalités d’évaluation.

3. Développer l’alternance et la formation clinique

• Structurer une politique de stages diversifiée couvrant les champs professionnels.
• Planifier les 42 semaines de formation clinique dont le clinicat des semestres 9 et 10.
• Agréer annuellement les terrains de stage, formaliser les conventions et sécuriser les capacités d’accueil.
• Déployer un dispositif complet de préparation, tutorat, suivi, traçabilité, évaluation et exploitation des stages.
• Former et accompagner les tuteurs, analyser les évaluations des étudiants et des structures d’accueil, conduire les actions de remédiation et d’amélioration nécessaires.

4. Porter la stratégie scientifique, universitaire et de recherche

• Construire une politique scientifique donnant une place structurante à la recherche en kinésithérapie et à l’initiation aux méthodes de recherche.
• Développer les liens avec l’Université de Montpellier, sa composante santé, les laboratoires de recherche et les enseignants-chercheurs associés à la formation.
• Organiser l’encadrement des mémoires.

5. Manager l’équipe et organiser l’activité

• Définir l’organisation fonctionnelle de l’IFMK.
• Animer, coordonner et évaluer l’équipe pédagogique, administrative et technique, conduire les réunions et favoriser la coopération.
• Participer aux recrutements et organiser le développement professionnel continu des équipes.
• Garantir la continuité de service, la qualité des conditions d’enseignement et l’utilisation adaptée des salles, plateaux techniques, laboratoires et équipements.
• Prévenir et réguler les difficultés organisationnelles ou relationnelles

6. Garantir le suivi des étudiants et la certification

• Organiser l’accueil, l’information, l’inscription, le suivi pédagogique et l’accompagnement individualisé.
• Veiller à l’équité des évaluations, à la traçabilité des résultats, à l’attribution des ECTS et au respect des règles de progression,