ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL SITUATIONS COMPLEXES DE NUIT H/F

LE GROUPE UGECAM OCCITANIE RECRUTE Notre Établissement Le CMEE Fontcaude Le CMEE Fontcaude accueille des enfants en situation de handicap, dès le plus jeune âge. Il a une capacité de 122 places décomposées en plusieurs unités : 41 places d’accueil de jour pour enfants ayant des troubles neuro‑développementaux (déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme). 23 places d’accueil de jour pour enfants ayant un polyhandicap. 8 lits d’internat de semaine. 8 places de prestation en milieu ordinaire. LE SERVICE D’EDUCATION SPÉCIALE ET DE SOINS À DOMICILE POLYVALENT (SESSAD) comprend : 42 places pouvant accueillir des enfants en situation de handicap (déficience intellectuelle, déficience motrice, troubles du spectre de l’autisme ou polyhandicap). Nos Avantages CSE : Chèques vacances, chèques cadeaux, Noël, forfait loisirs, événements familiaux. Remboursement des transports à 75 %. Intéressement. Prime mobilité. Mutuelle. Tickets restaurants. Prise de poste & Parcours pro Mise au courant d’une semaine, formations aux logiciels internes. Type de contrat CDD, à pourvoir à compter du 01 décembre 2025. Catégorie : Employé – Niveau : 3E – Coefficient : 252. Convention collective : Personnel des organismes de Sécurité Sociale. Salaire jusqu’à 26 845,92 € annuels bruts selon profil + prime d’intéressement + Prime Ségur. Temps de travail Poste de nuit – Mi‑temps : 1 nuit par semaine (mardi) de 20h50 à 6h30. Congés annuels supplémentaires : ancienneté, enfants à charge. Avantages (répétition éventuelle) Mutuelle. Intéressement. Tickets restaurants. Remboursement des transports à 75 %. Prime mobilité. Dans le cadre du dispositif Passerelle Vous intégrerez une équipe dédiée à l’accompagnement de jeunes adultes TND présentant des troubles sévères du spectre de l’autisme, associés à des troubles du comportement complexes et souvent en situation de rupture de parcours. Responsabilités Assurer une présence sécurisante, stable et adaptée auprès d’adultes ayant des troubles du comportement sévère et une communication très limitée la nuit. Stimuler les actes de la vie quotidienne pour favoriser l’autonomie de l’enfant. Installer une relation de confiance et de stabilité, fondée sur la répétition, la cohérence et la bienveillance. Assurer le rangement et l’entretien du petit matériel du lieu de vie. Assister l’éducateur, l’IDE ou l’enseignant pour animer le groupe sur des activités d’éveil et de socialisation. Faire preuve de bientraitance, de patience, d’adaptabilité et d’un grand sens de l’observation. Favoriser les premières acquisitions des apprentissages de la vie de l’enfant en respectant les règles d’hygiène, de propreté, de respect. Soutenir et accompagner les personnes en situation de handicap dans leur quotidien. Mettre en place et suivre des projets personnalisés d’accompagnement. Collaborer avec les équipes pluridisciplinaires et les familles. Participer à l’évaluation des besoins et à l’élaboration des stratégies d’intervention adaptées. Favoriser l’autonomie et l’intégration sociale des personnes accompagnées. Assurer un suivi régulier de l'évolution des situations et ajuster les interventions si nécessaires. Respecter les protocoles de sécurité et d’hygiène en vigueur. Participer aux réunions de synthèse et aux formations continues. Respecter les procédures et les protocoles en vigueur. Maitrise du dossier patient informatisé. Signaler les événements indésirables. Être flexible et disponible, en particulier face à des comportements‑défis. Bonnes connaissances des troubles du neuro‑développement (TSA, déficience intellectuelle sévère, troubles du comportement). Sensibilité ou formation aux approches éducatives spécifiques (TEACCH, PECS, ABA, guidance, renforcement positif) est un plus. Capacité d'adaptation et gestion des situations complexes. #J-18808-Ljbffr