CADRE DE SANTE FORMATEUR EN TECHNIQUES, MANAGEMENT ET PEDAGOGIE DES SOINS

Le cadre de santé formateur contribue à la formation de professionnels de santé par l’enseignement théorique et clinique, l’évaluation continue des étudiants, leur suivi pédagogique (individuel et collectif) et l’accompagnement de leurs apprentissages qu’il coordonne avec l’ensemble de l’équipe de l’institut de formation. Il organise les conditions d’apprentissage des compétences socles du métier (en formation initiale) et de l’approfondissement de leurs compétences professionnelles (en formation continue) pour les personnes qu’il accompagne en cohérence avec le projet pédagogique de l’IFSI et avec l’ensemble des professionnels impliqués dans la formation des étudiants en soins infirmiers. Des compétences et une appétence pour la formation en lien avec les outils numériques est au cœur de la formation. Pour cela, il inscrit toutes ses actions et s’appuie sur le projet pedagogique de l’IFSI, le travail pluri professionnel en lien avec les attendus réglementaires de la formation et du métier d’infirmier. Description des activités Participation à l'élaboration du projet pédagogique et des projets institutionnels avec la direction de l’institut et l’ensemble de l’équipe pédagogique et administrative. Participation active au sein de l’équipe au fonctionnement de l’IFSI : réunions pédagogiques, groupes de travail, mise en œuvre de projets et d’innovations, compte rendu de ses activités, réflexion pédagogique commune, etc. Conception, organisation, gestion et coordination des dispositifs de formation professionnelle initiale et continue, que ce soit en présentiel et/ou distanciel Mise en œuvre du projet pédagogique Gestion des plannings de formation en lien avec les autres cadres et les secrétaires Recherche et accompagnement d’intervenants qualifiés pour la mise en œuvre du référentiel de formation infirmière Préparation, mise en œuvre et suivi des épreuves d’évaluations normatives et formatives, théoriques ou pratiques Suivi de la réalisation et de la qualité des prestations Évaluation des dispositifs mis en place et mise en œuvre des corrections Réalisation de prestations d’enseignement et de formation (présentielles et/ou distancielles) auprès des étudiants et des professionnels infirmiers Choix, adaptation et création des organisations et méthodes pédagogiques en fonction des objectifs poursuivis, tout en tenant compte des opportunités et contraintes locales et contextuelles Préparation, mise en œuvre et correction des évaluations théoriques et pratiques, y compris la surveillance des examens ou leur préparation/suivi en distanciel Accompagnement et guidance des travaux professionnels des étudiants Accompagnement des étudiants dans leur projet de formation et de professionnalisation Suivi et accompagnement des étudiants sur les terrains de stage sous sa responsabilité et travail en collaboration avec les équipes de terrain Conduite d’entretiens individuels et collectifs d’activités et de suivi pédagogique Accompagnement des dispositifs individualisés de tutorat et mentorat Participation à l’organisation et à la réalisation des études de dossiers ParcourSup et la sélection professionnelle d’entrée en IFSI. Participation à la démarche qualité de la formation menée par la Direction et le référent Qualité Participation à l’élaboration et au suivi des procédures Participation à la prévention des risques et des évènements indésirables Réalisation des audits et mise en œuvre des actions correctrices en collaboration avec l’ensemble des personnes concernées Mise en place et animation de projets (portes ouvertes, forums, séances d’informations extérieures, etc.) Contribution aux activités communes aux instituts et écoles de formation du CHRU Réalisation des prestations d’enseignement dans d’autres écoles ou instituts Participation aux groupes de travail inter instituts Participation aux travaux et projets des instances communes aux IFSI de Lorraine (GCS, Département Universitaire, etc.) et du Grand‑Est Participation au tutorat des nouveaux formateurs. Participation active à toute activité exceptionnelle (Plan Blanc, contexte épidémique, urgence sanitaire, difficultés spécifiques sur l’IFSI, etc.) Contribution active à faire vivre les partenariats de l’IFSI. Activités connexes Contribution au recueil d’activité Gestion de l’information Participation à la formation des étudiants cadre de santé Veille professionnelle, études et travaux de recherches et d’innovation dans son domaine de compétence Participation aux réunions institutionnelles et professionnelles de son domaine de compétence Tout autre activité demandée par la Direction de l’IFSI ou la Coordination des Écoles et Instituts du CHRU Profil recherché Prendre en compte les évolutions réglementaires de la formation en soins infirmiers et plus largement des formations en santé Concevoir, organiser et coordonner les parcours de formation en alternance et en présentiel/distanciel, y compris à l’aide de logiciels spécifiques Accompagner les personnes dans leur parcours de formation initiale ou continue, en présentiel/distanciel Évaluer les connaissances et les compétences des personnes en formation Développer des projets en lien avec les outils et la pédagogie utilisant le numérique Impulser des travaux de recherche dans le domaine des soins infirmiers Créer et développer un réseau de partenaires dans le domaine de la formation initiale et continue Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite, conduire et animer des réunions Évaluer la qualité des prestations et s'inscrire activement dans la démarche qualité de l’institut Faire preuve, à la fois, d’autorité, de disponibilité, d’une capacité d’écoute et d’empathie et d’une capacité à gérer les conflits Le cadre formateur est apte à : Travailler en autonomie et en collaboration Rendre compte de ses activités et être capable de propositions constructives Faire preuve d’adaptabilité et de flexibilité tout en faisant preuve de dynamisme et de créativité Savoir gérer les imprévus Posséder des aptitudes relationnelles : ouverture d’esprit, écoute, juste positionnement envers les étudiants et l’ensemble du personnel Prérequis Avoir une expérience en qualité de cadre d’une durée minimale de 2 ans Avoir participé à des enseignements dans un ou plusieurs instituts de formation en santé et/ou s’être investi dans l’encadrement des stagiaires Connaître le projet stratégique et pédagogique de l’institut et ses projets en cours Avoir le sens du travail en équipe (confiance, respect, collaboration), le sens de la communication et de la collaboration Savoir utiliser les outils informatiques (Word, Excel, Power Point) Grade ciblé Cadre de Santé diplômé Possiblement Infirmier DE avec plus de 5 ans d’expérience professionnelle variée et avec un projet Cadre, avec prise de fonction de cadre apprenant... Une expérience notable de participation à l’encadrement et à l’évaluation des étudiants IDE La participation à des temps pédagogiques (cours, TD, ateliers, etc.) au sein d’instituts de formation La connaissance du programme de formation des IDE et de ses évolutions à venir ainsi que du projet pédagogique de l’IFSI Lionnois et ses spécificités Seront appréciés Diplôme universitaire de niveau II Une formation ou une expérience affirmée en pédagogie et en multimédia (technique ou pédagogique) Formateur(trice) AFGSU (Formation acquise ou à acquérir) Date limite de dépôt des candidatures : 28 janvier 2026 Pour le personnel du CHRU de Nancy, veuillez indiquer votre numéro de matricule sur votre candidature ou joindre le modèle de lettre de motivation disponible sur l’Intranet accompagné d’un CV à jour. #J-18808-Ljbffr