Chef(e) de service

Contrat à durée indéterminée MARLY (59) 45960 - 52000 €

Il faut tout un village pour grandir

Certains métiers changent vos vies Chez Villages d'Enfance Ensemble (anciennement SOS Villages d'Enfants), nous recrutons des femmes et des hommes qui veulent s’engager pour des frères et sœurs séparés de leurs parents sur décision de justice, dans un environnement familial protecteur et épanouissant.

Notre modèle d’accueil de type familial permet aux enfants de trouver la sécurité affective et les repères éducatifs dont ils ont besoin, auprès de professionnel·le·s engagé·e·s dans la durée, dans le respect de leurs droits, jusqu’à leur autonomie et donc leur inclusion pleine et entière dans la société.

Villages d'Enfance Ensemble recrute pour le village de Marly Les Valenciennes (59):

un(e) chef(ffe) de service éducatif en CDI

Rémunération selon CCNT 66 classe 2

Poste à pourvoir en janvier 2027

Votre mission

Pilotage du dispositif et garantie de la qualité des accompagnements

• Piloter l’activité du dispositif et garantir la continuité, la qualité et la sécurité des accompagnements proposés aux enfants et aux jeunes accueillis.
• Assurer les procédures d’admission et de sortie des jeunes accueillis, en lien avec les différents interlocuteurs concernés.
• Garantir l’élaboration, la mise en œuvre, l’évaluation et l’actualisation des projets d’accompagnement personnalisés, dans une approche globale et individualisée.
• Veiller à l’application des procédures, des recommandations de bonnes pratiques et à l’appropriation des processus de la Fondation.
• Analyser les situations complexes et les dysfonctionnements, identifier les problématiques, proposer et mettre en œuvre des solutions adaptées.
• Être garant d’un cadre éducatif sécurisant, cohérent et bientraitant pour les enfants, les jeunes et les professionnels.
• Assurer un positionnement clinique permettant d’éclairer les pratiques professionnelles, d’accompagner la réflexion des équipes et de soutenir la prise de décision.

Management et animation de l’équipe psycho-éducative

• Manager et accompagner une équipe pluriprofessionnelle d’environ 42 ETP, en favorisant la coopération, la responsabilisation et la complémentarité des compétences.
• Accompagner les parcours professionnels : intégration des nouveaux collaborateurs, développement des compétences, fidélisation, valorisation des talents et accompagnement des évolutions professionnelles.
• Créer les conditions favorables à une dynamique d’équipe positive, à la synergie entre professionnels et à la qualité de vie au travail.
• Adopter une posture managériale à la foisbienveillante, claire, rassurante et sécurisante, permettant de poser un cadre et de soutenir les professionnels dans les situations complexes.
• Animer et organiser les différents temps collectifs : réunions d’équipe, réunions institutionnelles, temps de travail, groupes de réflexion et groupes qualité.
• Favoriser la prise de recul, l’analyse des pratiques et la réflexion collective sur les situations rencontrées.
• Prévenir et réguler les tensions ou situations conflictuelles et intervenir de manière adaptée lorsque la situation le nécessite.

Organisation et gestion du temps de travail

• Organiser et planifier l’activité des équipes afin de garantir la continuité et la qualité de l’accompagnement des enfants et des jeunes.
• Maîtriser la planification et le suivi du temps de travail, dans le respect des dispositions légales, conventionnelles et des accords spécifiquesEF/AFde la Fondation.
• Anticiper les besoins en matière d’organisation, de remplacement et de continuité de service.
• Veiller à l’équilibre entre les besoins du dispositif, les contraintes organisationnelles et les conditions de travail des professionnels.

Partenariat et travail en réseau

• Maintenir, développer et garantir la qualité des relations avec les partenaires institutionnels, éducatifs, sociaux, médico-sociaux, scolaires et de santé.
• Représenter le service auprès des partenaires et contribuer au développement d’un réseau favorisant la qualité et la continuité des parcours des enfants et des jeunes.
• Coordonner les interventions des différents acteurs autour des situations individuelles et favoriser une approche pluridiscipl