Professeur de batterie

Description du poste

Sous l’autorité du Directeur du Conservatoire à Rayonnement Départemental : N+1, Relations fonctionnelles avec les coordinateurs des départements (si non coordinateur) et le conseiller aux études du Conservatoire à Rayonnement Départemental. Dans le cadre du cursus des études musicales du Conservatoire à Rayonnement Départemental, conformément au Schéma d'orientation du Ministère de la Culture et de la Communication et de la Charte de l’enseignement artistique :

Missions du poste

• Enseignement de la batterie au sein du département des musiques actuelles amplifiées pour les élèves du 1 er cycle au 3 è cycles amateur/spécialisé
• Enseignement de la batterie
• En relation avec les autres enseignants du CRD et plus spécifiquement du département Musiques Actuelle Amplifiées
• Préparation et organisation des cours, suivi des élèves, restitutions scéniques
• Évaluation des élèves
• Conduite de projets pédagogiques et artistiques de la classe
• Enseignement en cours collectifs
• Développement de l’enseignement, notamment en cohérence avec l'action culturelle et la programmation de la direction du Spectacle Vivant d'Argenteuil
• Participation à la réflexion pédagogique du projet d’établissement et aux réunions pédagogiques du CRD liées au département Musiques Actuelle Amplifiées
• Encadrement pédagogique et artistique des élèves pour les manifestations du conservatoire en cohérence avec le projet d’établissement
• Préparation, encadrement pédagogique et artistique des élèves aux représentations publiques
• Actions transversales avec les départements musique, danse et théâtre
• Force de proposition pour les projets pédagogiques et de la saison artistique, en lien avec les chargés de missions et la direction
• Pratiquer son instrument et réaliser des démonstrations et concerts devant les élèves et le public
• Participer à des actions de vulgarisation et de sensibilisation à la pratique de l'instrument et de soutien des élèves en difficulté

Conditions d'emploi et horaires

• Travail en équipe avec la direction, le secrétariat, les chargés de mission et les coordinateurs de départements et pôles pédagogiques.
• Horaires de travail organisés principalement le soir, ou le mercredi et le samedi (pouvant changer d’une année à l’autre).
• En plus de la discipline principale, il peut être attribué à l’agent la responsabilité d’un cours entrant dans le champ de ses compétences (exemple : direction de pratique collective, soutien d’orchestre, …).
• Les niveaux des cours dispensés peuvent être amenés à changer d’une année à l’autre, selon nécessité de service.
• Participation en dehors du temps de cours hebdomadaire aux actions liées à l’enseignement, faisant partie intégrante de la fonction : concertation pédagogique, auditions et concerts d’élèves, réunion de département pédagogique de l’établissement, réunions plénières, jurys internes, …
• Travail en salle de cours à l’intérieur du CRD et de ses annexes.
• Des réunions, la participation à des projets transversaux peuvent amener l’enseignant à se déplacer ponctuellement dans les locaux situés sur la Ville et à l’extérieur de la Ville.
• Disponibilité (présence aux manifestations artistiques liées à l’activité et aux examens, présence aux réunions de concertation pédagogique).

Profil recherché

Formations et qualifications

• Études musicales dans un établissement d’enseignement supérieur.
• Diplôme requis : Diplôme d’État (DE).

Connaissances et compétences attendues

• Solides compétences pédagogiques et artistiques dans son domaine.
• Expérience dans un autre établissement d’enseignement artistique.
• Connaissance des contenus, objectifs et enjeux pédagogiques des différents cycles d’enseignement.
• Maîtrise des répertoires et des œuvres liés à la discipline enseignée, dans une approche à la fois structurée et ouverte.
• Compétences pédagogiques affirmées, articulées à une pratique artistique solide et exigeante.
• Maîtrise approfondie de l’instrument enseigné, au service d’un accompagnement individualisé des élèves.
• Sens de l’innovation et de la recherche dans la démarche d’enseignement artistique.
• Capacité à gérer un groupe d’élèves, à en stimuler la motivation et favoriser la progression de chacun.
• Aptitude à s’inscrire activement dans le projet d’établissement et à y contribuer de manière constructive.
• Intérêt marqué pour les dynamiques de création, tant dans la transmission que dans la pratique artistique.
• Ouverture à l’improvisation et aux répertoires contemporains dans une logique de transversalité.
• Goût du travail en équipe, au service d’une pédagogie partagée et d’une cohérence éducati