Intervenant d'anglais en école maternelle et élémentaire

Détails de l'offre Famille de métiers Education, animation et jeunesse > Accompagnement éducatif Grade(s) recherché(s) Rédacteur Rédacteur principal de 1ère classe Rédacteur principal de 2ème classe Attaché Conseiller hors classe socio-éducatif Conseiller socio-éducatif Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires () Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans. Temps de travail Temps complet Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Débutant Rémunération indicative Entre 2100 et 2500 euros bruts par mois + 13ème mois Descriptif de l'emploi L’intervenant(e) en anglais pour les écoles maternelle et élémentaire, maternelle et le service enfance et jeunesse, a la responsabilité de fournir des interventions en langue anglais interactives et adaptées au niveau des élèves. Il/Elle doit travailler en étroite collaboration avec l’école et la Mairie pour compléter le programme scolaire existant et encourager les élèves à développer leurs compétences linguistiques de manière ludique et engageante. CONDITIONS D’EXERCICE • Travail en milieu scolaire, en présence d’enfants et de l’équipe éducative, et en milieu extrascolaire • Possibilité de devoir gérer des situations d’urgence ou des comportements difficiles chez les enfants • Temps de préparation inclus dans le planning • Temps complet annualisé  AVANTAGES • Rémunération statutaire catégorie A ou B : Entre 2100 et 2500 euros brut par mois • Régime indemnitaire : RIFSEEP qui comprend une indemnité de fonctions (IFSE) et un complément indemnitaire annuel (CIA) + 13ème mois • Adhésion au CNAS • Participation employeur régime de prévoyance et de mutuelle Missions / conditions d'exercice  Dans le cadre des interventions sur le temps scolaire, l’intervenant(e) : • Apporte ses compétences de façon complémentaire et non substitutive à l’enseignant de la classe, la responsabilité de l’organisation de l’activité relevant de l’enseignant. • Apporte un éclairage technique ou une autre forme d’approche • Assiste l’enseignant dans l’organisation et le déroulement de la séance. • Peut se voir confier la charge d’un groupe.  Dans le cadre des interventions sur le temps périscolaire et extrascolaire, l’intervenant(e) : • Prépare et anime des ateliers pour des groupes d’enfants. • Prépare et anime 2 Ateliers Péri-Educatifs par semaine pendant les périodes scolaires. • Planifie et anime des activités linguistiques variées et ludiques, telles que jeux, chansons, exercices interactifs.  Dans le cadre de l’ensemble de ses missions, l’intervenant(e) : • Evalue régulièrement le progrès des élèves en anglais et fournit un retour d’informations aux enseignants et à la Mairie. • Travaille en collaboration avec les directeurs et enseignants de l’école, et les équipes du service enfance et jeunesse pour intégrer l’anglais dans d’autres matières, et encourager la pratique de la langue dans les usages quotidiens et dans divers contextes. • Participe aux réunions du personnel enseignant et du service enfance et jeunesse. • Inscrit son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif français et dans le cadre réglementaire de l’école et l’accueil de loisirs. Profils recherchés  SAVOIR FAIRE • Excellente maîtrise de la langue anglaise, tant à l’oral qu’à l’écrit • Capacité à travailler efficacement avec de jeunes enfants et à adapter les activités en fonction de leur niveau de développement • Créativité et capacité à concevoir des activités d’apprentissage attrayantes et stimulantes pour les élèves • Aptitude à communiquer de manière claire et bienveillante avec les élèves, les enseignants.  SAVOIR ETRE • Sens de l’organisation et capacité à gérer efficacement un groupe d’élèves • Être ouvert d’esprit et être capable de coopérer au sein d’une équipe • Être assidu et respecter les horaires • Capacité d’adaptation / emploi du temps séquencé • Bienveillance • Devoir de réserve