Psychomotricien (H/F) - Hôpital de Jour La Comète- Pôle I03

**Présentation de la structure**
L’HDJ La Comète est une structure de 15 places pour des enfants âgés de 3 à 7 ans majoritairement atteints de TSA située sur le site de Neuilly sur Marne. La prise en charge proposée est institutionnelle selon une approche intégrative et individualisée associant les dimensions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques s’appuyant sur des références psycho dynamiques et développementales.

**Responsable du pôle/secteur**: Dr BEAUQUER MACCOTTA

**Intitulé du poste**

**Poste à 100 % ETP en CDI après période d’essai.**

Horaires : les horaires sont sur une base de 38 h par semaine soit

Lundis, mercredis et jeudis 9 h - 17 h mardis et vendredis 9 h - 16 h

Repos : samedi, dimanche et jours fériés

Congés annuels soumis aux périodes de fermetures de la structure, soit une semaine lors de chaque période de vacances scolaires et 4 semaines consécutives de congés annuels de fin juillet à fin aout. Ouverture possible de l’unité 2 à 3 samedi matin par an pour l’accueil des familles (matinée portes ouvertes ou réunion de parents) récupérables en heures.

Participation possible à des gites thérapeutiques de 3 jours et deux nuits consécutives.

**MISSIONS & compétences requises**

**Activité principale**
- Les thérapeutiques psychomotrices consistent en des actes dont le but est de prévenir ou de traiter les défaillances de l’organisation psychomotrice ou du développement psychomoteur, en recherchant l’harmonisation des fonctions neuro-motrices, tonico-émotionnelles, cognitives et psychiques du sujet
- Le psychomotricien accomplit, sur prescription et indication médicales, des actes relatifs aux traitements préventifs, curatifs et palliatifs.
- Il choisit et adapte ses interventions et son discours en fonction des manifestations corporelles, tonico-émotionnelles du patient.
- Travail en séances individuelles, en co-thérapie et/ou activités thérapeutiques en groupe sur indication médicale, réfléchi en équipe pluridisciplinaire et selon le planning de prise en charge des enfants (atelier sensorimoteur, bains thérapeutiques, travail autour de l’eau type bain ou pataugeoire, groupe escalade, poney, asinothérapie )

**Missions générales**

**Dans le cadre de prise en charge individuelle et/ou de bilan**:

- Rédaction de l’anamnèse du développement psychomoteur
- Recueil des données nécessaires à l’observation en vue du bilan psychomoteur
- Observation, évaluation ou bilan psychomoteur, basés sur les différents items psychomoteurs : Schéma corporel, image du corps, repérage (espace/temps), praxies, motricité globale et fine, accès à la relaxation, jeu, intérêt communication, tonus et organisation gestuelle, comportement, stéréotypies, angoisses corporelles. Ce bilan conduit, le cas échéant, à un suivi en psychomotricité (en groupe ou en individuel)
- Mise en place de techniques psychocorporelles qui contribuent à un réinvestissement corporel, relationnel, psychique et cognitif.
- Mise en œuvre de médiations choisies au cours du traitement, dans une interaction et un échange permanents entre le psychomotricien, le patient et l’équipe.

**Particularités**:

- Utilisation de technique de communication augmentative ou alternative (PECS, Makaton, PEP ),
- Utilisation des techniques d’intégration sensorielle
- Travail d’observation ou de prise en charge thérapeutique lors des repas pour certains enfants selon les indications afin de pouvoir ajuster la prise en charge sur le plan corporel sur ce temps.
- Observation sur les groupes de vie afin d’évaluer l’enfant dans l’environnement du groupe et de soutenir l’approche corporelle et sensorielle dans ce cadre.
- Participation possible à l’encadrement des récréations et/ou moments calmes après le repas des enfants

**Le temps de travail comprend**:

- Un temps thérapeutique en présence du patient en prise en charge individuelle ou groupale.
- Un temps institutionnel qui permet de participer aux réunions de synthèse, institutionnelles, transversales (impliquant les réseaux d’intervenants autour du patient) et de pôle.
- Un temps connexe destiné à la rédaction : des comptes rendus de séances, de bilans, de prise en charge en cas de référence de groupe thérapeutique, des synthèses cliniques par enfant (référence aux outils d’informatisation du dossier patient CORTEXTE).
- Un temps consacré à la préparation, à la fabrication de matériel et à l’élaboration des séances (pré et post groupes)
- Un temps dédié à la recherche pour la réactualisation des connaissances (formation)
- Un temps destiné à l’accueil et à l’encadrement des stagiaires

**Rôle dans le fonctionnement institutionnel**:

- Participation aux projets de l’unité et du pôle, aux réunions cliniques, aux réunions de synthèse ainsi qu’aux groupes de travail et conseil de pôle annuel
- Rôle dans l’élaboration et la mise en œuvre du Projet de Prise en Charge Individualisé du patient (PPCI)
- Respect du secret professionnel et du secret partagé
- Accueil et encadrement des stagiaires à partir de 3 ans