Rédacteur éducation Et Développement

Le poste de rédacteur/ rédactrice éducation et développement est placé au sein de la mission de la diplomatie féministe et de l'éducation de la Direction des affaires globales. Elle/il est chargé d'apporter : - une compétence technique dans le pilotage de la coopération technique et de l'aide bilatérale au développement française sur les questions relatives aux politiques éducatives et à l'architecture internationale de l'aide dans ce secteur ;
- de suivre, sous l’angle de l’aide au développement, les initiatives portées par le Ministère sur ces sujets ; Ces missions sont portées en coordination étroite avec les autres agentes/agents de la mission, en binômât avec la rédactrice « éducation, enfance, jeunesse et développement - dossiers multilatéraux » et en appui à la rédactrice en charge du suivi du Partenariat mondial pour l’éducation et des aspects bilatéraux des dossiers « enfance-jeunesse et développement ».

activitesPrincipales

Sous l'autorité hiérarchique de la cheffe de mission, de ma cheffe de mission adjointe/cheffe de pôle, elle/il assure la mise en œuvre des activités suivantes : - promouvoir - par un dialogue régulier, la participation à des groupes de travail et des notes d’analyse/de position pour les autorités - la mise en œuvre de la stratégie internationale de la France en matière d'éducation de base (2024-2028) et piloter le dispositif de suivi et de redevabilité de celle-ci de concert avec l’ensemble des acteurs et opérateurs clés sur le sujet : réseau diplomatique, MENESR ; les opérateurs (AFD, Expertise France), organisations non gouvernementales, collectivités territoriales, fondations, milieu de la recherche, secteur privé, etc. ;
- assurer le suivi et l’adaptation au nouveau contexte budgétaire et géopolitique de l’aide publique au développement bilatérale en éducation de base, y compris en ce qui concerne les interventions et programmes mis en œuvre par les opérateurs dans le secteur de l'éducation (AFD, Expertise France et Proparco) et les réflexions sur l'architecture internationale de l'aide au développement dans ce secteur ;
- assurer la coordination, le suivi et la valorisation des initiatives phares en éducation portées par la France, notamment en matière de formation des enseignants (initiatives G7, programmes multi-pays, Fonds Equipe France, etc.) - assurer le suivi des engagements de la France auprès des acteurs prioritaires de la Francophonie éducative, en appui des services concernés du MEAE (DDC/LFE, NUOI/FR en premier lieu) ;
- apporter une expertise technique, produire des analyses et formaliser des avis à destination des autorités, des services, des postes et des opérateurs du MEAE sur les questions relatives aux politiques éducatives et leur financement ;
- contribuer, en appui aux rédacteurs et rédactrices directement chargés des questions multilatérales, à l’élaboration des positions diplomatiques de la France dans les enceintes multilatérales et aux dialogues avec les partenaires multilatéraux : UNESCO ; Institut international pour la planification de l'éducation ; Partenariat mondial pour l'éducation ; Banque mondiale ; groupes de travail « développement » et/ou « éducation » du G7 et du G20 ; UE. - organiser des événements y compris de haut niveau sur les sujets relatifs aux politiques éducatives ;
- contribuer, au sein du pôle, à l’articulation des objectifs de la stratégie éducation de base avec ceux des sujets enfance et jeunesse Le/la rédacteur/-trice pourra également être mobilisé(e) sur la réponse à de nouvelles demandes/orientations et/ou initiatives qui pourraient survenir au cours de la période, en lien avec la mise en œuvre de la stratégie éducation, la conférence diplomatie féministe et la présidence française du G7./.

niveauFormationRequis

Une expérience préalable dans le réseau français de coopération, dans une organisation internationale ou dans le réseau associatif spécialisé sur l'éducation serait un atout supplémentaire Une expertise technique de 3 à 5 ans sur les questions d’éducation, de formation professionnelle et d’insertion serait vivement appréciée

competencesAttendues- Anglais
- C1 Autonome
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- Maîtrise
- estRequise
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- Maîtrise
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- Débutant
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- Débutant
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- Pratique
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- Maîtrise
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- Expert
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- Maîtrise
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- Expert
- estRequise
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- Maîtrise
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- Expert
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