Educateur de Jeunes Enfants

**Contexte**

Le CCAS de Grenoble porte et anime la politique sociale de la Ville. Dans un contexte socio-économique évolutif et complexe, face une demande sociale prégnante, il a fait le choix de maintenir un niveau de service à la hauteur des attentes des usager-ère-s et des engagements politiques.

Le CCAS, c’est 1200 agent-e-s, 70 établissements, 3 directions d’Actions Sociales **:Petite Enfance**, Personnes âgées, Lutte contre la Pauvreté et la précarité, et des directions ressources.

La Direction de l’Action Sociale, Petite Enfance (DASPE), sous la responsabilité du Directeur d’Action Sociale est composé de:

- 1 pôle « Établissements » animé par 3 directeur-rice-s délégué-e-s en hiérarchie de 27 directeur-rice-s d’établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) et 6 responsables RPE répartis par secteur.
- 1 Pôle « Modes de garde (Pole Accueil Petite Enfance) et suivi des demandes » qui centralise les demandes d’accueil régulier à l’échelle de la ville et conduit une mission d’information. Pole animé par une responsable de service.
- 1 Pole « Sécurité, santé et médico-social » animé par une adjointe de direction en hiérarchie d’une équipe de psychologues et de médecins.

LA DASPE fonde l’animation de la direction sur de nombreux projets transversaux, comme ceux menés autour de la question du développement du langage chez l’enfant, de l’accompagnement et du soutien à la parentalité, de l’accueil des enfants en situation de handicap, de la précarité sociale et de santé

La DASPE remplit actuellement les missions suivantes:

- Une mission d’information et de mise en relation des usager-ère-s avec des modes de garde diversifiés sur l’ensemble du territoire grenoblois
- Une mission d’animation et de contrôle du réseau municipal des établissements d’accueil du jeune enfant
- Une mission relative à la qualité de l’accueil, de la mixité et de la prévention sociales, et du développement de l’enfant ;
- Une mission de développement de solutions et d’innovations sociales en lien avec les autres acteur-rice-s du territoire en matière d’accueil de la petite enfance (travail autour du langage, continuité éducative, garde à horaires atypiques ).

La DASPE est actuellement la Direction qui compte le plus grand nombre d’agent-e-s du CCAS. La mobilité est encouragée et accompagnée tout au long de la carrière, des formations proposées chaque année. Chaque EAJE porté par le CCAS de Grenoble a pour mission de mettre en œuvre la politique petite enfance de la ville. Celle-ci reconnaît à chaque établissement la capacité de définir son propre projet, dans le respect d’un cadre global.

Les projets d’établissements des 27 EAJE sont disponibles sur le site Grenoble.fr (Lieux publics
- espaces petite enfance municipaux)

Si vous souhaitez des informations complémentaires concernant le fonctionnement et le projet de la structure, vous pouvez prendre contact directement auprès du-de la responsable.

**Finalités**:
Sous la responsabilité du-de la Responsable de la structure, l’Educateur-rice de Jeunes Enfants sera principalement chargé-e de:

- Contribuer à l'élaboration du projet pédagogique et être garant-e de sa mise en œuvre en lien avec l'équipe et sous la responsabilité du-de la directeur-trice de la structure ou de l'adjoint-e ;
- En collaboration avec l’équipe de direction, être garant du cadre éducatif au sein de l’EAJE
- Contribuer au développement psychomoteur et au bien-être de l'enfant en animant des activités éducatives ;
- Favoriser une démarche de coéducation en sollicitant la coopération des parents.

**Activités**:
Ø Projet d'établissement:

- Participer à l'élaboration des différents projets (éducatif, pédagogique annuel ) avec l’équipe, sous la responsabilité du-de la directeur-trice de la structure ;
- Mettre en œuvre le projet éducatif et savoir le réajuster si besoin.

Ø Partenariat:

- Participer à la construction d'un partenariat avec les intervenant-e-s culturel-le-s et éducatif-ve-s dans le cadre du projet.
- Contribuer à la création d’un réseau PE avec les autres établissements du secteur et les différents acteurs PE.

Ø Accueil de l'enfant et de sa famille:

- S'inscrire dans la démarche de coéducation parents/professionnel-le-s de la structure : repérer les besoins des familles, recueillir, analyser et retransmettre les informations relatives à l'enfant dans un souci de continuité entre la maison et la crèche ;
- Aménager le projet d'accueil personnalisé ;
- Aider à la séparation et superviser les adaptations des enfants.

Ø Éveil de l'enfant:

- Observer l'enfant afin de repérer les signes d'appel, de mal-être ou du trouble du développement et d’en informer le-la responsable ;
- Animer et coordonner les activités d'éveil avec le matériel ou les outils pédagogiques appropriés en respectant le développement et le rythme de l’enfant ;
- Participer aux soins d'hygiène, de confort et de bien-être des enfants.

Ø Animation de l'équipe:

- Animer l'équipe éducative en impulsant des idées ou projets et des