Ducateur-trice Dispositif Respire

La Ville de Grenoble c’est plus d’un millier de recrutements par an, tous dispositifs confondus (postes permanents, remplacements, emplois saisonniers, apprentissage, emplois aidés, etc.). Le processus recrutement est marqué par les valeurs portées par la collectivité : éthique, égalité, diversité et transparence. Le service recrutement s’inscrit dans une démarche de modernisation en ayant à cœur de toujours faire évoluer ses pratiques (portail recrutement, exercices techniques, bureautique, mises en situations professionnelles, etc.), en lien avec les services recruteurs.

Éducateur-trice dispositif RESPIRE

**DIRECTION GÉNÉRALE VILLE ÉMANCIPATRICE**
**DIRECTION ENFANCE JEUNESSE ÉDUCATION**
**SERVICE TERRITOIRE 2-5 OU 4-6**

**Catégorie A**
**Cadre d'emploi : Assistant socio-éducatif**
**Fonction : Éducateur.trice dispositif RESPIRE**

**Temps de travail : 80 %**
**IFSE**GF 7 (480€ brut/mois)

**CDD de 1 an**

**Lieu des postes de travail**:

- **ÉCOLE LÉON JOUHAUX - 8 RUE DU 140**E** RIA - 38100 GRENOBLE**:

- ** ÉCOLE LES TREMBLES - 8 ALLÉE DES FRÊNES - 38100 GRENOBLE**

**Référence du poste à rappeler : 9_2025_A_NP**

CONTEXTE

**La Direction**Enfance** Jeunesse**Éducation**est en charge d’un large périmètre de politiques publiques en matière d’enfance et de jeunesse. Elle se compose de 5 services et d’une équipe projet organisée en trois pôles : un pôle**opérationnel**qui regroupe les trois services Territoires Éducation, le service jeunesse**et les inscriptions scolaires ;** un deuxième pôle en charge des ressources et des moyens et un troisième pôle o**ffre éducative** constitué d’équipes projets et porteuses de dispositifs.**

**À** compter de la rentrée scolaire 2025/2026,**la Direction Académique des Services de**l’Éducation** Nationale**déploie au sein de deux établissements scolaires un dispositif expérimental** visant à un**e**inclusion**adaptée pour des**élèves**à besoins hautement spécifiques. Ce dispositif porte le nom de RESPIRE (Renforcement**Éducatif** et Scolaire Personnalisé pour une Inclusion Réussie de**l’Élève**).**

MISSIONS

Sous la responsabilité hiérarchique du responsable adjoint du Territoire Éducation et sous la responsabilité fonctionnelle du professeur des écoles affecté au dispositif RESPIRE, vous assurez les missions suivantes:
**1 - Mise en œuvre et suivi des parcours individualisés des enfants au sein du dispositif en lien avec les professeurs des écoles, les équipes pédagogiques et la famille.**
- Préparer et animer des activités en lien avec le protocole de suivi individualisé de l’enfant (participer activement à la réflexion, observation, analyse et bilan)
- Assurer le lien et les transitions entre les différents partenaires autour de l’enfant : professeur de la classe, professeur du dispositif RESPIRE, famille et le périscolaire de l’école d’affectation
- Identifier, garantir et adapter les outils pédagogiques au besoin individualisé du jeune enfant
- Soutenir l’enfant dans son parcours de transition au sein du dispositif RESPIRE visant à un retour dans un circuit scolaire ordinaire et inclusif

**2 - Participer avec l’éducation Nationale à l’accueil sécure des élèves en travaillant sur une médiation comportementale**
- Concourir à l’insertion scolaire du jeune enfant
- Aider et développer l’autonomie du jeune enfant
- Apporter les soins spécifiques dédiés aux jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers

**3 - Proposer en lien avec l’éducation Nationale des espaces éducatifs adaptés**
- Participer à la détermination de l’organisation spatio-temporelle des espaces offerts au public
- Contribuer à la réflexion et à la détermination des besoins en matière d’équipements dédiés
- S’appuyer sur les ressources municipales pour enrichir les pratiques professionnelles et les espaces d’accueil

**4 - Assurer le déplacement quotidien des jeunes enfants sur le temps méridien**
- Sécuriser, accompagner et organiser le déplacement des enfants accueillis le matin depuis le dispositif RESPIRE jusqu’à leur école d’origine
- Récupérer, accompagner et organiser le déplacement sécurisé des enfants accueillis l’après-midi sur le dispositif RESPIRE depuis leur école d’origine

Savoir faire
- Aptitude à travailler en équipe et en particulier en binôme avec le professeur du dispositif RESPIRE
- Capacité à stimuler les capacités affective, cognitives, psychomotrices et sociales du jeune enfant
- Accompagner et soutenir la fonction parentale
- Maîtrise des techniques d’entretien, d’aide à la personne et d’écoute active
- Transmettre avec discernement les informations aux personnes compétentes
- Garantir la sécurité du jeune enfant dans l’environnement du dispositif RESPIRE et les interventions proposées

Savoir être
- Situer sa fonction au sein d’un système complexe
- Disposer de réelles compétences de communication permettant de créer des relations de qualité avec les différents interlocuteurs
- Capacités à s’adapter aux situations individuelles très diverses, à valoriser les progrès, à