Dispositif Camille Blaisot

**(service 16 +)**

***Contrat à Durée Indéterminée à temps plein**

En référence au projet associatif de l’Acséa et au projet d’établissement du Dispositif Camille BLAISOT, sous l’autorité de la Directrice et, par délégation, du Chef de service du Service 16+, l’éducateur.trice technique accompagne des jeunes âgés de 16 ans et + présentant des troubles du comportement et de la conduite.

La finalité de son action est de permettre le maintien ou retour des jeunes dans les dispositifs habituels d’éducation, de scolarisation, de formation professionnelle et de socialisation, en les amenant à prendre conscience de leurs ressources, capacités et difficultés, les soutenant dans le développement de leurs compétences et potentialités et en les aidant à se mobiliser pour aller vers leur autonomie.

Il / elle inscrit son action dans une logique pluridisciplinaire, en appui des dispositifs de droit commun et dans un souci d’adaptation permanente aux besoins et attentes des jeunes et de leurs parents.

**Missions principales**:
Sous l’autorité de la directrice et par délégation, du Chef de Service:

- Concevoir et conduire une action socio-éducative auprès d’adolescents et/ou de jeunes adultes relevant d’ITEP, dans le cadre des projets personnalisés d’accompagnement, et au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
- Préparer et mener des actions d’accompagnement et d’encadrement des jeunes en milieu ordinaire, milieu adapté ou en milieu protégé de travail. Ces actions s’inscrivant dans la dynamique partenariale de l’ITEP.
- Aider les jeunes accueillis dans le développement de leurs capacités d’autonomie, d’intégration et d’insertion professionnelle.
- Faciliter l’expression des jeunes accompagnés sur leurs attentes et demandes, analyser leur situation, identifier leurs potentialités et difficultés psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, culturelles et sociales, repérer leurs besoins et les ressources de leur environnement et aider au développement de leur personnalités et à leur épanouissement.
- S’inscrire dans un travail d’équipe avec laquelle il / elle partage et analyse des hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés et il / elle questionne sa pratique et sa posture.
- Venir en appui des acteurs du droit commun dans l’adaptation de l’environnement des jeunes et apporter des ressources spécialisées au service d’une dynamique inclusive.
- Développer des partenariats et contribuer à la mise en réseau de l’établissement avec son environnement en vue de renforcer le maillage territorial des réponses apportées aux jeunes accueillis.
- Participer à l’élaboration et à la rédaction d’écrits professionnels.
- Créer des outils d’évaluation et d’auto-évaluation participant à l’évaluation des montées en compétence des jeunes accueillis, et ainsi contribuer à accélérer les possibilités d’insertion en milieu ordinaire, adapté ou protégé.

**Capacités requises**:

- Veiller à la bientraitance des usagers.
- Capacité à proposer des modes d’accompagnement, des supports de médiation, et d’insertion diversifiés.
- Capacité à développer du partenariat.
- Capacité à rendre compte de son action.
- Maîtrise de l’informatique

**Exigences - souhaits complémentaires**:

- Connaissance du public relevant des ITEP (troubles du comportement et de la conduite)
- Connaissance du secteur du handicap et de la protection de l’enfance.
- Connaissance de la législation en matière d’action sociale appréciée
- Permis de conduire obligatoire.

**Qualification**:

- Diplôme de travailleur social exigé (Diplôme d’État d’Éducateur Technique)

**Contexte de l’emploi**:
Convention Collective 15 mars 1966
- Contrat à durée indéterminée à temps plein
- Prise de fonction dès que possible
- Poste pouvant faire l’objet d’une mobilité associative
- Poste pouvant faire l’objet d’aménagement pour personne reconnue travailleur handicapé.