Pedagogue Social

FICHE DE POSTE:
**MÉDIATEUR/TRICE SOCIOCULTUREL.LE - PÉDAGOGUE SOCIAL**

3.2.1 est une association d'éducation populaire, de petite taille, qui promeut les méthodes et les valeurs de l'éducation active, ainsi que de la pédagogie sociale et interculturelle.
L'association, dans toutes ses activités, valorise l'action coopérative et les démarches participatives, le développement de l'autonomie et du pouvoir d’agir des publics et la création des liens.
3.2.1 se caractérise par la pluridisciplinarité et la variété des outils et des compétences qu'elle active. Nous croyons dans la dimension transformatrice de l'éducation et au rôle de “chercheur” d’un éducateur.
Ce qui est transversal aux actions portées par 3.2.1, est la place accordée à la _pédagogie _en soi, ici conçue comme la relation réciproque entre théorie et pratique. Nous faisons évoluer notre pratique à travers une démarche de recherche-action coopérative.

L’association est présente dans les rues, les places et les parcs du quartier, à travers une action de **pédagogie sociale* **qui implique adultes, jeunes et enfants.
3.2.1 intervient aussi ponctuellement dans les écoles du quartier.
Depuis 2020 nos projets se sont transformés en une véritable démarche plurielle et synergique qui implique d’autres structures (notamment l’association Momkin-espace de possibles, les
CEMEA-PACA, l’association d’habitant Trait D’Union, la coopérative d’habitant Hotel du Nord, le laboratoire de recherche LAVUE ) et collectifs d’habitants.
Depuis 2021, pendant l’été, nous mettons en place une expérimentation de Terrain d’Aventure avec nos complices.

Axes des actions portées par 3.2.1 à la Castellane

**Pédagogie sociale* : Valorisation de l'espace public comme terrain d'apprentissage**

**« ouvert », d'échange, de rencontre et d'action entre personnes de tout âge et de tout horizon.**

**Trajectoires : accompagnements individuels selon les besoins, visites à domicile dans une**

**idée de consolider la relation qui est au cœur de notre travail, sorties, ateliers et balades urbaines ( et non) en petits groupes ou collectives.**

**Parentalité et communauté éducative: valorisation et accompagnement des initiatives et**

**des compétences des adultes référents ; renforcement des liens entre la cité et l'extérieur**

A ce jour 3.2.1 recherche une personne avec un rôle de médiation, à la fois sociale et éducative.
- *La **pédagogie sociale **vise à expérimenter de nouvelles façons de vivre, travailler et éduquer ensemble, avec tous les âges et à partir de toutes les cultures. Elle repose sur des grands principes (accueil inconditionnel, recherche de l’autonomie ) et se définit également par la production d’outils adaptés à ses activités (pratiques de conseils ou d’assemblées, journal, organisation du travail communautaire, etc)._

**Missions principales**

Médiation:

- co-animer les différentes actions en les reliant entre elle dans une cohérence globale
- renforcer, maintenir le partenariat avec les autres acteurs éducatifs et culturels du quartier mais aussi construire des ponts vers l'extérieur de la cité.
- mettre en place des espaces ouverts dédiés à l'expression et l'émancipation de chacun ainsi que l'émergence d'initiatives citoyennes.
- favoriser la coopération entre les habitants, mais aussi entre les habitants et les institutions à travers l’institution de moments de discussions
- favoriser la rencontre intergénérationnelle
- mettre en place des outils de médiations variés

Animation:

- concevoir l’activité (jeu, écriture, dessin, construction, cuisine conseil d’enfants ,) comme activité médiatrice, catalysatrice de transformation et non pas comme activité à consommer
- favoriser l’institution d’instances coopératives avec la valorisation de l’entraide et l'échange de compétences
- Concevoir des supports de communication et de valorisation des activités
- Recherche, achat et entretien des matériaux
- Participer à la rédaction du bilan des actions, au suivi de l'évaluation des ateliers et des acquis des participants
- Avoir une approche critique et réflexive sur sa pratique (tenue d’un cahier de bord, analyse des pratiques, co-formation, écriture collective,)
- participation au volet de recherche-action
- participer à l’animation du lieu associatif au sein duquel 3.2.1 a son bureau

Gestion
- gestion de la trésorerie
- participation au développement du projet ( recherche de financements, nouveaux partenariats, conception des nouvelles activités )

**Compétences professionnelles appréciées**:
Expérience dans l'animation avec tout public et richesse d’outils d’expression variés
Connaissance du champ du secteur sanitaire et social
Connaissances des outils et des méthodes relevant de l'éducation populaire et interculturelle
Connaissance du contexte socio/économique/culturel des quartiers prioritai