Formateur Des Professionnels de Santé

**Société**: Le CHR Metz-Thionville est un établissement qui regroupe neuf sites géographiquement distincts : Hôpital de Mercy (Metz), hôpital Bel-Air (Thionville), hôpital Femme Mère Enfant, hôpital d'Hayange (Hayange), hôpital Félix Maréchal (Metz) et deux maisons de retraite à Metz (Saint-Jean et Le Parc).

Il couvre un bassin de population de 600 000 habitants.

Grâce à un partenariat avec l'Hôpital d'Instruction des Armées Legouest, le CHR Metz-Thionville dispose de plusieurs services de soins sur le site de l'établissement (soins palliatifs, SSR).

Avec près de 2085 lits et plus de 5500 agents, le CHR Metz-Thionville est reconnu comme le plus important sur son territoire de santé (600 000 personnes) couvrant un champ d'activités complet.

Il est également une structure de recours qui répond au mieux aux besoins de la population: pôle mère-enfant, psychiatrie et pédopsychiatrie, spécialités médicales, chirurgie, service des urgences, service des brûlés, soins palliatifs, gériatrie.

Devenir un agent du CHR c'est bénéficier de:

- Une Pause déjeuner de 40 minutes incluse dans le temps de travail
- La Possibilité d'une carrière complète au sein du CHR
- Un Accompagnement à la promotion professionnelle
- Une offre de formation riche et personnalisée
- Le Remboursement à hauteur de 50% d'un abonnement mensuel ou annuel de transport en commun (maximum 86,16€ par mois)
- Une Restauration Self pour les agents du CHR sur les sites de Mercy et Bel-Air (Un menu complet pour moins de 5 euros)
- Un Parking gratuit pour les agents
- Des offres d'emplois ouvertes aux personnes en situation de handicap
- Une Salle de sport sur le site de Bel-Air accessible 24H/24 7J/7
- La Possibilité d'adhésion au C.G.O.S. (Comité de Gestion des Oeuvres Sociales) pour l'accès à un panel d'offres très vastes : CESU, chèque-vacance, abonnement sport, aide aux prêts, etc.)
- Une démarche de développement durable

Rappel : pour pouvoir exercer au sein du CHR Metz-Thionville votre schéma vaccinal doit être à jour.
**Mission**:
**Mission principale, raison d’être, finalité du poste**

Le cadre de santé, l’infirmier, ou l’infirmier-puériculteur, lorsqu’il occupe des fonctions au sein d’un institut de formation*, est chargé de la mise en œuvre du référentiel de formation dans le respect du projet pédagogique. Il assure des missions initiales dans l’ingénierie de formation et le suivi pédagogique et peut occuper des missions complémentaires en termes de responsabilité d’année ou de compétence, ainsi que des missions transversales au sein de son institut ou de la coordination.

**Mission 1 : Concevoir, organiser, planifier et réaliser des séquences d’enseignement dont il est référent.**

Le formateur veille à travers chacune des missions suivantes, à promouvoir et participer à l’actualisation des projets fédérateur et pédagogique ainsi que du règlement intérieur. Il renforce ses compétences spécifiques par son développement professionnel continu. Il contribue à l’amélioration de la qualité et à la gestion des risques, en intégrant ces dimensions dans toutes ses activités. Il assiste de façon systématique aux réunions pédagogiques et institutionnelles planifiées.

***A ce titre il doit:
1.1 Garantir la conformité des enseignements dont il a la charge avec le référentiel de formation, en veillant à l’adaptation, la progression, la complémentarité, l’actualité et la pertinence des contenus pédagogiques.

1.2 Elaborer et actualiser les métasyllabus pour ces enseignements ; accompagner l’élaboration et l’actualisation des syllabus qui s’y rapportent, en collaboration avec les intervenants, des syllabus qui s’y apportent.

1.3 Identifier, solliciter des professionnels qualifiés et compétents pour la réalisation de séquences d’enseignement (ressources internes/ externes).

1.4 Concevoir et réaliser des séquences d’enseignement, notamment des travaux dirigés (TD) ainsi que des travaux pratiques (TP) en situation simulée, avec ou en complément des intervenants extérieurs.

1.5 Planifier des séquences d’enseignement en prévoyant systématiquement les ressources (intervenants) ; les harmoniser en concertation avec le coordinateur d’année et les autres référents d’UE** pour la période visée.

1.6 Gérer les ressources matérielles (salles, matériel pédagogique, supports) en les anticipant.

1.7 Assurer la traçabilité des enseignements réalisés en vue de la rémunération des intervenants.

1.8 Garantir la fiabilité et l’enregistrement des émargements par les étudiants, pour les séquences qui le nécessitent.

1.9 Assurer en continu la traçabilité et le suivi de ses enseignements par l’alimentation de tableaux de bord dédiés au pilotage d’UE.

1.10 Améliorer les enseignements à partir des objectifs établis par la direction et de l’évaluation qu’il en aura fait, sel