Educateur Spécialisé

**Liaisons fonctionnelles**:
**INTERNES AU SERVICE**

Educateur, orthophoniste, psychomotricien, médecin psychiatre, interne, psychologue, secrétaire, cadre et cadre supérieur de santé, institutrice spécialisée, ASI

Continuité du soin

Qualité de la prise en charge

Permanence du lien thérapeutique et éducatif.

INTERNES AU CENTRE HOSPITALIER:
Autres unités de l’inter secteur : CMP, CATTP, unité Ados, Hôpitaux de jour, Services techniques, logistiques, administratifs, psychiatrie adulte

Continuité du soin

Qualité de la prise en charge

Utilisation optimale et efficiente des ressources de l’établissement

**EXTERNES**:
Ecoles, collèges, lycées, taxis, familles, familles d’accueil, partenaires sociaux, médico-sociaux, éducatifs

Travail en partenariat

**II - CONTENU DU POSTE**:
Ø **Mission générale**

Agent titulaire d’un diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé, il est intégré dans une équipe de soin pluridisciplinaire. Il est chargé de l’observation et de l’éducation des personnes présentant des déficiences physiques et /ou psychiques. Il assure un accueil de qualité au patient et à son entourage.

Il participe à élaboration en équipe pluridisciplinaire du projet thérapeutique de chaque enfant, le met en œuvre et l’évalue.

Il garantit la sécurité des personnes.

Il assure et participe à l’information, la formation, et l’encadrement des stagiaires et autres personnels. Il assure cette mission en collaboration avec les autres travailleurs sanitaires et sociaux dans le cadre de l’organisation du Pôle de Pédopsychiatrie.

Dans sa pratique quotidienne, l’assistant socio-éducatif agit sur prescription médicale, sur décision prise dans l’équipe de soin et de sa propre initiative dans le sens du projet thérapeutique. Son champ d’action est d’ordre relationnel, thérapeutique et socio-éducatif.

En outre, il participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé et de formation ou d’encadrement y compris dans le cadre du travail en réseau.

**III - TACHES PRINCIPALES**:
Ø Soins
- Accueillir et dispenser des soins à des enfants en difficultés et en souffrance psychique.
- Observer les attitudes, les comportements, les signes et symptômes cliniques.
- Accueillir et accompagner le patient et son entourage.
- Animer les ateliers psychothérapiques, participer à des séjours thérapeutiques.
- Utiliser et renseigner les outils du service : dossier de l’enfant, Dossier de Soins Informatisé
- Exécuter les soins prescrits par le médecin
- Participer à la surveillance clinique des patients et aux méthodes de diagnostic.
- Utiliser différentes activités comme base d’échange afin de repérer les comportements, les attitudes, les phénomènes de groupe et les exploite dans des situations à caractère thérapeutique.

Ø Formation
- Accueille les stagiaires en lien avec sa compétence.
- Assure l’encadrement et enseigne les pratiques dans l’unité, en fonction des objectifs pédagogiques.
- Participe aux contrôles de connaissances et des mises en situation professionnelles.
- Intervient dans le cadre de la formation de base ou de la formation continue des personnels.
- Réactualise ses propres connaissances et développe ses compétences.
- Développe ses qualités personnelles d’ouverture, d’initiation, d’innovation et de changement.

**IV - NIVEAU DE RESPONSABILITE ET D’AUTONOMIE**:
Il participe à différentes actions notamment en matière de prévention, d’éducation de la santé, de formation et d’encadrement.

Il accomplit ses missions dans le respect des règles d’éthique et de déontologie.

**V - EXIGENCES**

Ø EXIGENCES GENERALES
- Travailler en équipe pluridisciplinaire (s’impliquer dans les échanges au sein de cette équipe,)
- Maintenir la distance thérapeutique.
- Eviter les jugements de valeur (parents, partenaires, etc.)
- Gérer les situations de crise.
- Être motivé pour travailler avec des enfants en difficulté.
- Être disponible et à l’écoute de l’enfant.
- Avoir des capacités d’analyse et de synthèse.
- Être capable d’anticiper, de prévenir et gérer les situations de crise.
- Savoir s’inscrire dans un travail d’équipe.
- Être capable d’animer des ateliers thérapeutiques.
- S’engager dans un processus continu de formation professionnelle.
- Collaborer avec les autres travailleurs sanitaires et sociaux.
- Respecter le secret professionnel.
- Assumer ses responsabilités et prendre les décisions compte tenu de ses compétences, des situations et des moyens mis à sa disposition.
- Exercer une fonction pédagogique et d’encadrement auprès des personnels en formation.

Ø EXIGENCES PARTICULIERES- Accepter les principes de fonctionnement de la structure d’hospitalisation complète, d’hôpital de jour ou de CATTP : horaires de travail - temps de fermetures (suivant les rythmes scolaires).
- S’impliquer personnellement et contractuellement auprès d’enfants en assumant un rôle de référent.
- Travail dans plusieurs structures possible.
- Participer aux réunions institutionnelles.
- Participer aux formations instit