Chef(Fe) de Centre

Fiche de Poste

**CHEF(FE) DE CENTRE**

SERVICE NATIONAL UNIVERSEL

**Contexte de la mission**:
Le SNU est un dispositif ambitieux d’émancipation et de responsabilisation des jeunes, appelé à impliquer à terme toute une classe d’âge.

Sa mise en œuvre poursuit plusieurs objectifs:

- Développer la cohésion nationale,
- Promouvoir une culture de l’engagement,
- Renforcer la résilience de la Nation,

Le SNU s’adresse aux jeunes entre 15 à 17 ans sur la base du volontariat.

Le SNU se déclinera en 2 phases:

- **un séjour de cohésion**de deux semaines visant à transmettre un socle républicain fondé sur la vie collective, la responsabilité et l’esprit de défense
- une phase d’engagement qui peut peut être de courte durée (mission d'intérêt général) ou plus longue (service civique, engagement bénévole, etc.)

L’encadrement des séjours de cohésion compte:

- une direction composée de : un chef de centre, un adjoint encadrement **, **un adjoint éducatif,
- une équipe de soutien : avec un intendant, un infirmier et un référent sport et cohésion,
- des capitaines de compagnie supervisant plusieurs maisonnées (de 2 à 4 maisonnées),
- des tuteurs de maisonnée de 10 à 14 jeunes volontaires par maisonnée.

**A - Missions**:
Le-la chef-fe de centre administre et anime la vie du centre. Il-elle est responsable du projet pédagogique, de la discipline (respect du règlement intérieur) et de la logistique.

C’est le premier interlocuteur des institutions et des différents partenaires pendant toute la phase de cohésion.

Appuyé par son adjoint, conseiller éducatif, et en lien avec la cheffe de projet départemental, il-elle élabore le projet d’accueil des jeunes volontaires et conçoit l’emploi du temps dans le respect du cadre défini dans le guide des contenus des séjours de cohésion. Il-elle identifie et contacte les différents intervenants, et leur assure une formation initiale sur le projet et la pédagogie. Il-elle veille à construire des activités fondées sur une pédagogie active, intégratrice et d’éducation non formelle, privilégiant, chaque fois que possible, l’interdisciplinarité entre les modules collectifs de formation. Il-elle identifie les besoins liés aux volontaires en situation de handicap ou justifiant de situations particulières (jeunes en situation de décrochage ) et fait mettre en œuvre les dispositifs d’égalité, d’intégration et d’inclusion. Il-elle accompagne le recrutement des cadres spécialisés, cadres de compagnie et tuteurs. Il-elle s’assure de l’organisation des maisonnées et de la disposition des locaux avant l’arrivée sur site des volontaires.

Pendant le séjour de cohésion, le-la chef-fe de centre administre et anime la vie du centre. Il-elle est le garant de la sécurité absolue des volontaires tous mineurs conformément au code de l’action sociale et des familles. Il s’assure de la mise en œuvre de l’ensemble des règles liées à l’hygiène, à la sécurité et la prévention des accidents. Il prend les dispositions nécessaires pour que les objectifs pédagogiques du séjour de cohésion soient atteints dans chacune des thématiques des modules collectifs de formation. Il-elle organise le lien avec les familles des volontaires. Sous couvert de la validation de la cheffe de projet départemental, il-elle répond aux sollicitations des médias en valorisant la création du SNU et l’action de son centre. Il-elle organise, en lien avec les services de l’Etat dans le département et avec les collectivités territoriales, la cérémonie de fin de séjour. A l’issue du stage de cohésion, il-elle participe à l’évaluation, rédige un retour d’expérience avec des propositions d’aménagement.

Le-la chef-fe de centre participe à la conception et à la préparation du projet d’accueil des volontaires. Il-elle participe à l’évaluation des séjours successifs et à la définition des aménagements souhaitables.

Le-la chef-fe de centre est appuyé-e dans ses missions par un adjoint en fonction de la taille du centre, trois cadres spécialisés et une équipe d’encadrement des volontaires comme indiqué ci-dessus.

**B - Expérience et formation spécifique**:
1. Connaissances:

- Expérience préalable dans la direction d’une structure d’accueil des mineurs ou d’un établissement scolaire ;
- Expérience dans le pilotage pédagogique des activités de formation ;
- Psychologie et sociologie de l’adolescent ;
- Sécurité physique et morale des mineurs;
- Dispositifs d’aide aux adolescents en situations de handicap ou à besoins particuliers
- Identification des risques psycho-sociaux ;
- Sécurité physique et morale des mineurs

2. Compétences:

- Animer une équipe, fédérer des énergies, créer de la cohésion ;
- Aisance relationnelle
- Capacité d’écoute et réactivité ;
- Exemplarité, intégrité et rigueur dans le comportement ;
- Expérienc