Enseignant(E) en Activites Physiques Et Adaptees

**I. Présentation de l’association**

Créée en 1959 par le Dr Bernard Jolivet, la Société Parisienne d'Aide à la Santé Mentale (SPASM) devient en 2019 Les ailes déployées.

L'association, reconnue d'intérêt général, rassemble sur trois territoires franciliens, Paris et petite couronne, le Val d’Oise et la Seine-et-Marne, 18 structures sanitaires, médico-sociales et de formation. Elle accueille des personnes vivant avec des troubles psychiques, ou en situation de handicap psychique ou mental, les accompagne dans les soins psychiatriques, l’insertion, l'habitat et l’emploi, et forme les professionnels.

**II. Présentation de l’UNITE**

Les Maisons Hospitalières de Cergy proposent une offre de soins non sectorisée en hospitalisation complète, hospitalisation de jour et accompagnement vers l'habitat.

Cet établissement situé à Cergy-le-Haut est composé de plusieurs unités de soins:

- La Maison Partenaires : hospitalisation complète d'une capacité de 71 lits
- L'Espace de Jour (EJR) : hôpital de jour d'une capacité de 25 places
- L'unité Passerelle : entre l’appartement associatif et le foyer postcure - 15 lits
- La plateforme RENOVO : un point d’entrée unique vers les soins de réhabilitation psychosociale du territoire

Créée en 2011, La Maison Partenaires est principalement destinée à l’accueil en « séjour de rupture » de patients présentant des troubles psychiques sévères et durables mais ne nécessitant pas d’hospitalisation dans un service pour patients en phase d’acuité.

En rejoignant cette unité, vous travaillerez avec une équipe pluriprofessionnelle dynamique de plus de 50 ETP _(psychiatres, médecin généraliste, cadre de santé, infirmiers, aide-soignant, socio-esthéticienne, neuropsychologue, psychologue, éducateurs, )_ qui travaille selon une approche systémique avec le patient, son entourage et l’équipe du secteur.

**III. Mission globale**

L’EAPA contribue à la prise en charge en soin globale et pluridisciplinaire du patient. Il/ elle met en œuvre des situations d’enseignement qui vise l’optimisation des capacités physiques, sportives et artistiques du patient dans des conditions techniques, matérielles, réglementaires et motivationnelles adaptées à la sécurité du patient-pratiquant dans un objectif de rééducation, de réadaptation, d’éducation, de prévention et/ou d’insertion sociale.

L’intervention en APA (prise en charge et/ou accompagnement) consiste en des activités de diagnostic éducatif (attentes, besoins et ressources du patient-pratiquant), de co-constructions de projets personnalisés, de conceptions de contenus de séances, de mises en œuvre, d’encadrement et d’évaluation en APA.

Public concerné par son intervention:
Il/elle intervient auprès d’adultes à tous les âges de la vie dont les aptitudes physiques, psychologiques ou sociales réduisent leur niveau d’activité et leur participation sociale. Il s’agit de personnes atteintes de pathologie chronique.

Il/elle intervention sur prescription médicale, en concertation avec les équipes. L’EAPA-S intervient auprès de groupe ou de façon individuelle dans le cadre d’une prise en soin médicale au sein de laquelle le projet APA est intégré.

Il/elle agit en cohérence avec un projet de service et/ou dans le cadre d’un projet individuel

**IV. Principales Activités**:
1/ Elaboration d’un projet en APA qui s’inscrit dans le projet médical de l’unité de soins et de l’établissement
- Elaborer et formaliser un document cadre pour les interventions en APA en cohérence avec le projet médical du service et de l’établissement et qui réponde à la diversité des états des patients hospitalisés et de leur évolution au quotidien tout en veillant à ce que l’entrée en mouvement soit initiée de façon concertée avec les équipes de soins.
- Adapter les modalités des interventions en APA (individuelles ou collectives) inscrites dans le projet APA en fonction des infrastructures, des moyens matériels et humains de l’établissement.

2/ Evaluation initiale et continue des attentes, des besoins et des capacités des usagers
- Etablir un diagnostic en APA en se référant au dossier du patient et après entretien individuel avec ce dernier
- Réaliser une évaluation (état perçu, représentations de l’activité physique, bénéfices/risques)
- Motiver et rassurer la personne à initier une démarche de changement à l’égard du comportement d'inactivité physique et/ou du comportement sédentaire (entretien motivationnel, entretien éducatif,) ; et/ou stimuler la motivation autodéterminée de l’individu pour l’adoption d’un mode de vie actif
- Effectuer des tests fonctionnels simplifiés et/ou de tests motivationnels en fonction de l’état du patient et de la durée de sa prise en charge.
- Accompagner les individus par une intervention soutenant le plaisir de pratiquer et la participation sociale (en groupe) afin de favoriser des représentations de soi positives (confiance en soi, estime de soi, etc.)

3/ Conception d’un programme individualisé/personnalisé d’intervention en adaptant les act