Emplois actuels liés à Tiers-lieux Apprenants Et Pratiques Enseignant Pour Mieux Inclure - Amiens - Université de Picardie - Jules Verne
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Professeur en Sport Adapte ou Enseignant Apa
il y a 21 heures
Amiens, France L’Association PEP 80 Temps pleinPROFESSEUR EN SPORT ADAPTE OU ENSEIGNANT APA ( H/F) - IEM ST EXUPERY AMIENS L’enseignant d’activité physique adaptée et santé a pour mission d’éduquer, d’initier et d’entraîner à une discipline sportive des publics variés ; Pour cela, il aura au sein de l’IEM la particularité d’avoir une mission de coopération aux objectifs de...
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Formateur Comptable Assistant
il y a 2 jours
Amiens, France SIPCA - SALLTO Temps plein**Présentation de la société**: **SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation Dynamique** Chez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun. Notre mission...
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Formation Continue ARH Amiens 01/12/2025
il y a 4 semaines
Amiens, France Biopyk-campus Temps pleinLe poste de Formation Continue ARH Amiens 01/12/2025 (H/F)SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation Dynamique Chez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de...
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Formateur Secrétaire Assistant Médico-social
il y a 2 jours
Amiens, France SIPCA - SALLTO Temps plein**Présentation de la société**: **SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation Dynamique** Chez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun. Notre mission...
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Formateur Ressources Humaines
il y a 4 jours
Amiens, Hauts-de-France BIOPYK Campus Temps pleinPrésentation de la société SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation DynamiqueChez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun.Notre mission chez SALLTO va...
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Formateur Secrétaire Assistant Médico-Social
il y a 4 jours
Amiens, Hauts-de-France BIOPYK Campus Temps pleinPrésentation de la société SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation DynamiqueChez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun.Notre mission chez SALLTO va...
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Formateur Comptable Assistant
il y a 4 jours
Amiens, Hauts-de-France BIOPYK Campus Temps pleinPrésentation de la société SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation DynamiqueChez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun.Notre mission chez SALLTO va...
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Formateur Secrétaire Comptable
il y a 6 jours
Amiens, Hauts-de-France BIOPYK Campus Temps pleinPrésentation de la société SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation DynamiqueChez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun.Notre mission chez SALLTO va...
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Formateur Gestionnaire de Paie
il y a 1 semaine
Amiens, Hauts-de-France BIOPYK Campus Temps pleinPrésentation de la société SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation DynamiqueChez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun.Notre mission chez SALLTO va...
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Formation Continue FPA Amiens 01/12/2025
il y a 4 jours
Amiens, Hauts-de-France BIOPYK Campus Temps pleinPrésentation de la société SALLTO - SIPCA : Votre Porte d'Accès à l'Éducation DynamiqueChez SALLTO-SIPCA, nous redéfinissons l'éducation en la rendant agile, locale et orientée vers l'avenir. Fondée sur l'idée que chaque individu est unique, notre approche pédagogique innovante vise à libérer le potentiel de chacun.Notre mission chez SALLTO va...
Tiers-lieux Apprenants Et Pratiques Enseignant Pour Mieux Inclure
il y a 2 semaines
**Tiers-lieux apprenants et pratiques enseignant pour mieux inclure // Third-places for learners and teaching practices for better inclusion**:
- Réf **ABG-131616**
**ADUM-61514**
- Sujet de Thèse
- 01/05/2025
- Université de Picardie - Jules Verne
- Lieu de travail- Amiens - Les Hauts de France - France
- Intitulé du sujet- Tiers-lieux apprenants et pratiques enseignant pour mieux inclure // Third-places for learners and teaching practices for better inclusion
- Champs scientifiques- Psychologie, neurosciences
- Mots clés- Tiers-lieux, Enseignement, Inclusion, numérique, Formation (stagiaire et FTLV), pratiques pédagogique et didactique
Third places, Teaching, Inclusion, Digital, Training (trainee and FTLV), Pedagogical and didactic practices
**Description du sujet**:
- La thèse s'inscrit dans un projet de recherche ambitieux visant à explorer le rôle des tiers-lieux apprenants (TLA) dans la promotion de l'inclusion. Elle cherchera à:
1. Définir et conceptualiser la notion de TLA dans une approche inclusive et notamment à partir des enjeux de la différenciation pédagogique
2. Évaluer l'état actuel des TLAs en France : usages, objectifs visés, compétences mobilisées (numériques ou non), et types d'équipements utilisés.
3. Analyser l'impact de l'utilisation des TLAs sur le développement de pratiques professionnelles inclusives, en particulier chez les enseignants et formateurs.
4. Expérimenter et développer : co-construire des pratiques et des outils, et d'en évaluer les effets.
La thèse se focalisera sur une approche transversale, capable d'embrasser l'ensemble des besoins spécifiques des élèves en proposant des analyses et remédiations pour les élèves du premier et du second degrés. Aussi, l'apprenance est-elle entendue ici comme une transmission de savoirs et de pratiques à destination d'enseignants dont les niveaux d'expérience peuvent s'échelonner de l'initiation au perfectionnement.
La thèse pourra aborder plusieurs questions parmi les suivantes:
Comment définir un TLA de manière à garantir l'inclusion de tous les publics ?
Quels sont les différents types de TLAs et leurs spécificités en termes d'équipements (salles de simulation, cafés, laboratoires inclusifs type CANOPÉ, communautés virtuelles, réalité virtuelle, etc.) ?
Quels sont les usages actuels des TLAs par les professionnels ?
Quels objectifs sont poursuivis à travers l'utilisation des TLAs ?
Quelles compétences (pédagogiques, didactiques, techniques, numériques) sont mobilisées ou développées dans les TLAs ?
Quelle est la place du numérique dans les TLAs (leviers et écueils) ? Littératie numérique et pratiques effectives (écrans, VR, IA, etc.).
Comment l'utilisation des TLAs influence-t-elle les compétences des professionnels en matière de communication, d'empathie, de gestion de l'incertitude, de confiance en soi, de sentiment de compétences et de métacognition ?
Quelles modalités d'utilisation des TLAs sont les plus efficaces pour développer des pratiques inclusives ? (Réalisation de scénarios, travail avec des cohortes spécifiques, entraînement pour classes à EBEP, interactions avec des pairs, formateurs, comédiens, élèves).
La thèse combinera plusieurs approches méthodologiques, en recherche fondamentale, descriptive et recherche intervention:
- Étude de l'impact des salles de simulation et de la réalité virtuelle sur les pratiques.
- Élaboration d'une taxonomie des types d'adaptation pédagogique en contexte de TLA, avec un focus sur la structuration des situations et les pratiques.
- Synthèse de l'état de l'art sur les tiers-lieux apprenants.
- État des lieux de la recherche sur l'inclusion (définitions, degrés, indicateurs).
- Développement de scénarios de formation par simulation.
- Analyse des dispositifs de formation en TLAs (protocole, impact).
- Production de ressources pratiques pour les enseignants (fiches pratiques issues du projet Cap inclusif Canopé).
The thesis is part of an ambitious research project aimed at exploring the role of Third Learning Places (TLAs) in promoting inclusion. It will seek to:
1. Define and conceptualize the notion of TLA within an inclusive approach and in particular from the standpoint of educational differentiation issues.
2. Assess the current state of TLAs in France: uses, objectives, skills mobilised (digital or otherwise), and types of equipment used.
3. To analyse the impact of the use of TLAs on the development of inclusive professional practices, particularly among teachers and trainers.
4. Experimenting and developing: co-constructing practices and tools, and evaluating their effects.
The thesis will focus on a cross-disciplinary approach, capable of embracing all the specific needs of pupils by proposing analyses and remedies for pupils in primary and secondary education. Learning is understood here as the transmission of knowledge and practices to teachers with levels of experience ranging from beginners to advanced.
The thesis may address several questions, including the following
