Référent Milieu Ouvert

Chanteloup-les-Vignes- Référent Milieu Ouvert H/F- Contrat permanent- Expérience : Minimum 2 ans- Bac +3- Télétravail possible- Permis nécessaire : Permis B obligatoire- avant le 31-10-2024Offre ouverte aux fonctionnaires et aux professionnels du secteur privé

**Les missions en bref**:
Au sein du **Département des Yvelines**, la direction de l’enfance et ses Pôles Enfance Jeunesse présents sur le territoire protègent plus de 5000 enfants et jeunes de 0 à 21 ans.

**Le Département des Yvelines déploie une politique d’aide sociale à l’enfance **(ASE)** innovante au service d’une meilleure prise en charge des enfants protégés (renforcement de l’accueil de type familial et des mesures à domicile, programmes Mentor & Moi et Villavenir, opérateur dédié à la prévention, Institut du psychotraumatisme, villages d’enfants, etc.).

**Le service Prévention - Milieu ouvert est garant de la mise en œuvre des **mesures éducatives administratives adaptées en accord avec les familles.** Son rôle est d’impulser des actions éducatives auprès des enfants, des jeunes et des parents.

**Le Département recherche un Référent Milieu Ouvert (F/H), basé à Chanteloup-les-Vignes **au sein du Pôle Enfance Jeunesse. **Il s’agit d’un poste **permanent**.

**Votre mission ?** Mettre en œuvre, en tant que professionnel de l’enfance, les mesures éducatives adaptées en accord avec les familles, ou ordonnées par le juge des enfants dans le cadre de l’assistance éducative.

**INTERVENTION AUPRES DES FAMILLES**:

- **Mettre en œuvre les mesures éducatives** décidées par le chef de service en accord avec les familles dans le cadre de l’assistance éducative à domicile.
- **Mobiliser l’adhésion des familles et recueillir**, le cas échéant, leur accord pour la mise en œuvre des mesures
- **Mettre en place le projet personnalisé** en y associant les parents, l’enfant lui-même, tous les membres de l’entourage ainsi que les acteurs impliqués
- **Assurer un accompagnement avec des objectifs à décliner** avec les parents et l’enfant

**SOUTIEN A LA PARENTALITE**:

- **Donner des outils et montrer le chemin** aux parents pour faciliter leur rôle et faire évoluer la situation
- **Intervenir en soutien à la parentalité et aider les parents à trouver des personnes** ou des structures ressources pour toutes démarches nécessaires à l’évolution de la situation de l’enfant:

- Orienter vers des dispositifs de droit commun
- Amorcer le lien avec les différents interlocuteurs (associations culturelles
ou sportives, éducation nationale, réseau de santé,)
- **Maintenir un lien régulier avec les parents** par le biais de visites à domicile, RDV au Pôle d’accompagnement à l’inclusion solidaire, contacts téléphoniques.

**ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT**:

- **Rencontrer régulièrement l’enfant et évaluer ses besoins**:

- **Assurer la coordination du parcours de l’enfant** pour tous ses besoins
- **Accompagner l’enfant** lors de certains RDV
- **Evaluer les actions et les projets** mis en place pour l’enfant

**ET AUSSI**:

- **Participer aux différentes instances dédiées** : réunions de service, groupe de travail, synthèses,
- **Participer aux audiences en assistance éducative**:

- **Rédiger des rapports**:

- **Développer des actions innovantes d’intervention éducative**

**Formation (diplômes, certifications, agréments )**:

- **Obligatoirement titulaire** du diplôme d’état Assistant de Service Social ou d’Educateur Spécialisé ou C.E.S.F., ou Infirmière Puéricultrice

**EXPERIENCE**:

- Expérience de **2 ans minimum dans le domaine de la protection de l’enfance**

**Savoir-faire**:

- Connaissance de la** législation sociale de l’aide sociale à l’enfance** et des dispositifs réglementaires
- Connaissance de la **méthodologie d’accompagnement de projet personnalisé**:

- Connaissance de la **méthodologie d’écrits professionnels** (déontologie, forme, contenu, ) spécifiques attendus dans ce domaine
- Maitrise du **domaine de l’enfance et de l’adolescence en matière psycho-sociale**:

- **Bonnes capacités rédactionnelles**:

- Maitrise des **techniques d’entretien** (diagnostic, recueil de données, écoute active, observation, relation de confiance, analyse de la demande, évaluation,)
- Aptitudes à **l’animation de groupe**:

- Excellente **expression écrite et orale**:

- Compétence avérée en coordination et pour le** travail en mode réseau**
(identification des acteurs, communication, définition des rôles, utiliser des outils de coordination )
- Aisance avec les principaux **outils bureautiques et informatiques**

**Savoir-être**:

- Indéniable** aisance relationnelle** et notamment en groupe
- Goût pour le **travail en équipe et en réseau**, vous disposez d’un fort esprit d’équipe
- Grande capacité d’**adaptation** et de **réactivité**:

- Forte** autonomie** dans