CDI Psychologue 0.40 ETP sur 2 unités à pourvoir à partir du 2/11/2026

L'Adapeila, 1 800 professionnels, Acteur Majeur du territoire, Vivez des expériences Extraordinaires dans le care
* Rejoignez-nous
• Mettez vos compétences au service des autres et donnez du sens à votre travail dans une structure de l'Économie Sociale et Solidaire (1er facteur de motivation, reconnu par les salariés)
• Intégrez une organisation innovante, en fort développement, engagée dans une démarche RSE
• Bénéficiez d'opportunités d'évolutions, de possibilités de mobilité et d'une formation continue régulière
• Travaillez en équipe pluridisciplinaire dans une bonne ambiance de travail (baromètre social : 85% de satisfaction) *Prendre soin des autres

Description du poste
et Missions Rattaché eu territoire enfance de l'agglomération nantais, le psychologue exercera à 20% dans l'UE Lycée, et 20% au sein de l'UPAVS. Il a un statut de cadre fonctionnel. Sous l'autorité du Responsable d'Etablissement, il promeut la dimension thérapeutique à travers le Projet d'Accompagnement Personnalisé. Il favorise l'analyse et le questionnement clinique, tant dans les situations individuelles rencontrées que sur le plan institutionnel. Il est chargé de l'évaluation fonctionnelle et/ou cognitive des enfants et jeunes accompagnés. Il contribue à la préconisation des modalités d'accompagnement. Il participe à la cohérence opérationnelle des actions proposées. Il développe des relations de bientraitance et participe à la démarche qualité.

Profil recherché
Formations et Diplomes : MASTER 2 en Psychologie du développement et de la cognition Formation en Thérapie Comportementale et Cognitive Formation à la Thérapie d'Acceptation et d'Engagement Formation à la Thérapie d'Echange et Développement Formation à la Vineland-II Formation au PEP-3 et AAPEP Compétences techniques
- Intervenir auprès de l'enfant entre 12 et 20 ans avec un handicap (et sans handicap)
- Connaitre le Neuro-Développement et les Troubles Neuro-Développementaux
- Repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicaps
- Collecter et analyser des données et observations
- Généraliser les modalités d'accompagnement au lieu d'accueil du jeune
- Animer des ateliers de groupes
- Mener des séances individuelles (de soutien et/ou psycho-éducatives)
- Mener des évaluations psychométriques et psycho-éducatives et en rendre compte par écrit
- Restituer les éléments recueillis aux familles et aux équipes
- Prendre en compte la place et le rôle des familles
- S'entretenir avec les familles
- Observer les contextes familiaux dans leur globalité (par des entretiens)
- Poser des hypothèses d'action argumentées
- Animer des réunions de travail
- Analyser des contenus théoriques, les rendre lisible pour les transmettre
- Transmettre et traduire en pratique des méthodes psycho-éducatives
- Créer des supports ou des outils de travail pour les professionnels Compétences organisationnelles
- Travailler en autonomie
- Prioriser les demandes et les actions
- Mobiliser les ressources, réseaux et partenaires internes et externes
- Faire preuve de rigueur et précision
- Coordonner des actions avec l'équipe
- Coordonner des actions avec les partenaires
- Proposer des axes de travail pour l'unité Compétences relationnelles et sociales
- Être dans une démarche constructive en équipe
- Adapter son mode de communication aux partenaires
- Avoir une posture professionnelle d'écoute, d'empathie bienveillante
- Représenter son service, expliquer ses missions et ses intérêts
- Etablir des relations de confiance
- S'adapter à la pratique des partenaires
- Coordonner ses activités avec celles de ses collègues et des partenaires
- Faire preuve de capacité d'analyse dans les relations
- Prendre des initiatives
- S'impliquer dans un travail partenarial et de réseau Informations utiles Tickets restaurants Mutuelle Prise en charge 50% abonnement transport