Pedopsychiatre

L’Institut médico-éducatif (IME) Le Logis de Villaine, situé à Azay-le-Brûlé, accueille 168 jeunes de 5 à 20 ans en situation de handicap. Nos jeunes présentent des troubles neurodéveloppementaux (TND) dont des troubles du développement intellectuel (TDI) et/ou des troubles du spectre autistique (TSA).
Selon la classification nosographique du DSM-V, les TSA sont caractérisés par une dyade de symptômes : Déficits de la communication et des interactions sociales (déficit de réciprocité sociale, comportements non-verbaux, déficit du maintien de la compréhension des relations)
Caractères retreints et répétitifs des comportements et intérêts (mouvements répétitifs ou stéréotypés, intolérance aux changements, intérêts fixes ou retreints, anormaux dans leur intensité ou but...)
Ces déficits entrainent alors des limitations fonctionnelles dans la communication, dans la participation sociale, les relations sociales, dans la réussite scolaire ou la performance au travail. Les premiers symptômes peuvent apparaître durant la période précoce du développement.
Par ailleurs, de nombreux troubles peuvent y être associés : trouble du développement intellectuel (léger à profond), trouble déficitaire de l’attention avec/sans hyperactivité, particularités sensorielles, trouble de l’oralité, comportements problèmes (environnements non adaptés), trouble du sommeil, épilepsie, maladie génétique.
L’accompagnement des jeunes peut être séquentiel, en journée ou encore en journée avec hébergement.

Rejoindre l'IME Le Logis de Villaine, c'est intégrer un établissement structuré offrant des conditions de travail particulièrement favorables :
- Fermeture annuelle attractive : 5 semaines en été, 1 semaine en février et avril, 2 semaines à Noël
- Locaux TSA récents, mis en service en juillet 2024, offrant un environnement de travail moderne et adapté
- Diversité des profils accompagnés, permettant une pratique riche et stimulante
- Équipe pluridisciplinaire complète : 4 psychologues, 1 psychomotricienne, 1 ergothérapeute, 2 infirmières, 1 aide-soignante
- Encadrement structuré : 5 chefs de service qui favorisent la coopération, le partage de pratiques et la prise de recul
- Équipes engagées et dynamiques, inscrites dans une démarche d'amélioration continue.

Sous la responsabilité du directeur général de l’établissement, vos missions principales sont :

- Assurer l’évaluation, le diagnostic et le suivi thérapeutique des enfants et adolescents voire jeunes adultes, dans le respect du cadre légal de l’autorité parentale

- Coordonner, suivre le projet de soin des jeunes accompagnés et la prescription de bilans

- Apporter un éclairage dans la compréhension auprès des équipes de la dimension psychopathologique des jeunes accompagnés et indique les orientations thérapeutiques.

- Intervenir auprès des enfants et adolescents voire jeunes adultes, de leurs familles en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires de l’établissement

- Porter le diagnostic, de la mise œuvre, de la coordination et du suivi des soins conformément aux habilitations.

- Animer et coordonner les indications de soins auprès des autres intervenants de l’équipe pluridisciplinaire.

- Apporter un soutien médical aux professionnels de l’établissement.

- Participer activement à la rédaction des écrits professionnels relatifs aux jeunes accompagnés par l’antenne ainsi qu’aux différents documents d’écritures collectives institutionnelles dans le cadre de la démarche qualité.

- S’inscrire dans une mission de prévention et de protection des enfants et adolescents voire jeunes adultes dans le cadre de la recommandation de l’ANESM « La bientraitance : définition et repères pour sa mise en œuvre ».

- Travailler en collaboration avec les médecins des autres établissements, le réseau des médecins libéraux ainsi que les services de pédopsychiatrie des centres hospitaliers environnants.

Le poste proposé sera en horaires de journée, du lundi au vendredi.

Le temps de travail proposé peut être discuté.

SAVOIR :
- Doctorat de pédopsychiatre, psychiatre, pédiatre
- Connaissances approfondies de l’enfance handicapée
- Connaissance du développement psychique, cognitif et affectif de l'enfant et de l'adolescent.
- Connaissances approfondies des troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, déficience intellectuelle, troubles des apprentissages, etc.).
- Connaissance des troubles psychiatriques de l'enfant et de l'adolescent.
- Connaissance des recommandations de bonnes pratiques (HAS, etc.).
- Connaissance de la législation relative aux droits des usagers, à la protection de l'enfance, au secret médical et au secret partagé.
- Connaissance des dispositifs de soins, du réseau sanitaire, social et médico-social.
- Connaissance des outils d'évaluation clinique et diagnostique.
- Connaissance des psychopharmacologies pédiatriques et des indications thérapeutiques.

SAVOIR FAIRE :
- Réaliser des évaluations psychiatriques et pédopsychiatriques complètes.
- Poser un diagnostic et élaborer un projet thérapeutique individualisé.
- Assurer le suivi médical et psychiatrique des enfants et adolescents accompagnés.
- Prescrire, adapter et suivre les traitements médicamenteux lorsque nécessaire.
- Participer à l'élaboration, au suivi et à l'évaluation des projets personnalisés d'accompagnement.
- Travailler en équipe pluridisciplinaire (psychologues, éducateurs spécialisés, orthophonistes, psychomotriciens, infirmiers, enseignants, etc.).
- Animer ou participer aux réunions cliniques et aux synthèses.
- Accompagner et soutenir les familles dans la compréhension des troubles et des parcours de soins.
- Coordonner les interventions avec les partenaires extérieurs (CMP, CAMSP, hôpitaux, Éducation nationale, MDPH, ASE, etc.).
- Rédiger les écrits médicaux (certificats, comptes rendus, courriers, dossiers MDPH, avis médicaux).
- Participer à la démarche qualité, à l'évaluation des pratiques professionnelles et à la gestion des situations complexes ou de crise.
- Contribuer à la formation et au soutien des équipes sur les questions de santé mentale.

SAVOIR ETRE :
- Sens de l'écoute et de l'observation clinique.
- Empathie et bienveillance.
- Capacité à instaurer une relation de confiance avec les enfants, les adolescents et leurs familles.
- Esprit d'équipe et coopération interprofessionnelle.
- Capacités d'analyse, de discernement et de prise de décision.
- Rigueur et sens des responsabilités
- Discrétion professionnelle et respect de la confidentialité.
- Adaptabilité face à des situations complexes ou évolutives.
- Pédagogie et aptitude à transmettre ses connaissances.
- Disponibilité et capacité à gérer les situations d'urgence ou de crise.
- Respect de l'éthique médicale et des droits des personnes accompagnées.
- Capacité à prendre du recul et à questionner sa pratique.