Assistante de service social pédopsychiatrie

Il y a 5 mois

Douai, France Centre Hospitalier de Douai Temps plein

PRESENTATION DU POSTE

Famille de métier  : SOCIAL

Sous famille de métier  : ASSISTANT SOCIO-EDUCATIF

Métier  : ASSISTANT SOCIAL EN PEDOPSYCHIATRIE

Code métier  : 10F40

Intitulé du poste

Ø Assistant social en Pédopsychiatrie sur le site d’Aniche

Localisation

Ø CMP secteur Aniche, site du CHD, Maison 18, route de Cambrai, 59 DOUAI

Position du poste au sein de l’établissement

Ø Pôle : Coordination Générale des Soins

Ø Service : SOCIAL

Ø UF :

Composition de l’équipe sociale

Ø1 Cadre Socio-Educatif

Ø 22 Assistantes Sociales :

9 en MCO-Filière Gériatrique 6 en Psychiatrie Générale 5 en Pédopsychiatrie 2 au CSAPA 1 au Service Social du Personnel

Composition de l’équipe du CMP

Pédopsychiatres, Psychologues, Psychomotriciennes, Infirmières, Educatrice spécialisée, Secrétaire, Assistante sociale, Cadre de santé..

Contexte organisationnel du Service Social :

Service transversal. Les bureaux se situent au plus près du service d’intervention.

Contexte organisationnel du service d’intervention :

L’assistante sociale intervenant au CMP dispose d’un bureau individuel. 1 secrétariat/accueil 9 bureaux de consultations dont 1 médical 1 salle de réunion

Rattachement hiérarchique

Ø N Cadre Socio-Educatif

Référentiel statutaire du poste

ØCatégorie : A

ØCorps : ASE

ØGrade : Assistant de Service Social

Amplitude horaire

37h30 / semaine

09h00 –17h (5x/semaine)

Coupure de 30 minutes le midi

Type de repos

Ø Fixe S/D

Contraintes spécifiques associées au poste

Respect des règles d’hygiène. Horaires de pause variables le midi. Disponibilité et adaptabilité demandées en rapport avec les contraintes horaires et les durées de prises en charge. Transversalité : interventions sur d’autres secteurs dans le cadre des redéploiements pdt les congés.

ARCHITECTURE DU POSTE

Définition

Aider au développement des capacités du public concerné, pour maintenir ou restaurer son autonomie, mener des interventions susceptibles de prévenir ou de surmonter les difficultés. Agir avec les personnes, familles, groupes, afin d’améliorer leur conditions de vie sur le plan social, sanitaire, familial, économique, culturel et professionnel.

Actions liées à la prise en charge du patient

ACTIONSDETAIL Evaluer les nouvelles situations Entretiens avec les patients, leur entourage, la famille et les partenaires intra et extra hospitaliers.

Recueil de données.

Recherche de personnes ressources

Elaborer et mettre en œuvre un projet de vie adapté à l’état de santé du patient et aux possibilités de l’environnementEcoute – Soutien – Orientation

Mise en évidence des possibilités d’action.

Lien avec les partenaires intra et extra hospitaliers.

Elaboration d’un plan d’aides et/ou orientation vers une structure adaptée

Faciliter l’accès aux soins et aux droits communs Instructions des dossiers de demandes de droits

Travail partenarial avec les CPAM, AMA, le service de facturation et les services de soins

Participer aux synthèses cliniques Réunion d’équipe pluridisciplinaire. 1fs/sem.

Evocation des situations problématiques + évaluation des projets de soin.

Apport d’une expertise sociale

Participer et/ou organiser des réunions de synthèseEn intra et/ou avec partenaires extérieurs Participer aux réunions scolaires En fonction des demandes et besoins. Maternelle, primaire, collège, lycée Accompagner l’enfant et sa famille dans l’élaboration et la mise en place d’un projet de vieMise en évidence des possibilités d’action en fonction des capacités et du rythme de l’enfant, ainsi que des souhaits de la famille.

Orientation et accompagnement.

Accompagner les patients et leurs familles dans leurs démarchesOrientations spécialisées,

MDPH

Aide aux démarches administratives multiples

Entretien d’aide et de soutien

Veiller à la protection de l’enfance Lien avec les partenaires (MNS/MDS- TGI- services judiciaires)

Informations préoccupantes. Signalements

Gérer l’information et assurer une transmission de qualitéSaisie et mise à jour régulière du dossier social et du dossier patient

Actions liées à la fonction

ACTIONSDETAILS Participer aux réunions plénières SSHRéunion 4 fois par an Participer aux staffs Assistantes PédopsychiatrieRéunion 1 fois par mois Participer à des réseauxParticipation ponctuelle aux réseaux pour veiller à la représentation du SSH et apport d’une expertise sociale(L’enfant au cœur du conflit…) Participer à la réalisation des projets et objectifs du service socialParticipation à certains groupes de travail Participer au recueil des données et à la rédaction du rapport d’activitéTenir à jour les logiciels de statistiques (SSH,PMSI, SSS…)

Participation à la rédaction du rapport d’activité en staff

Participer aux groupes de travail institutionnelsRéunions selon le rétro planning des groupes et production de travaux demandés Maintenir et élargir le réseau partenarial Visites de structures susceptibles de prendre en charge les patients

Actualisation du guide de ressources médico-sociales du SSH

Se former et actualiser régulièrement ses connaissancesVeille sociale/évolution des textes législatifs. Mise à jour des procédures internes

Participation aux réunions d’informations au sein du SSH ou auprès des partenaires extérieurs

Participation à des actions de formation

Participer à la formation des étudiants A.S.E.Accueil et encadrement des stagiaires, en collaboration avec les centres de formation

Ø Indicateurs de performance

Satisfaction des usagers

Nombre de réclamations.

Rapport d’activité annuel.

Bonne tenue du dossier patient et du dossier social.

LES EXIGENCES DU POSTE

Conditions règlementaires d’exercice

Ø DEASS

Permis de conduire

Principales compétences requises

Ø Notions de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent.

Sens du travail en équipe pluridisciplinaire.

Connaissance du secteur d’intervention.

Principaux moyens mis à disposition

Ø Secrétariat social à mi-temps

Bureau, téléphone, PC informatique, véhicule de service pour les accompagnements.

Savoir-faire requis

Respecter le code de déontologie et le secret professionnel

Sens de l’éthique

Maitriser les techniques d’entretien

Maitriser les écrits professionnels

Savoir utiliser l’outil informatique (Word, Outlook, internet, Excel…)

Savoir-être

Sens de l’écoute , Tolérance

Empathie, Adaptabilité,

Réactivité, Force de proposition

Créativité, Esprit d’initiative

Sens critique, Travail d’équipe

Capacité d’analyse, Disponibilité

Connaissances associées

Protection de l’Enfance3 Législation liée à la santé2 Législation liée au handicap2 Législation liée à l’accès aux droits administratifs et sociaux3 Droit de la famille3 Législation / logement1

1 : connaissances générales

2 : connaissances détaillées

3 : connaissances approfondies

Relations professionnelles les plus fréquentes

Internes : CSE, ASE, Médecins, IDE, Psychologues, AMA, ….. Interservices : AMA., les services MCO, pédopsychiatrie, Psychiatrie Adulte… Externes : Département, MDPH, associations tutélaires, services sociaux spécialisés, CPAM, CAF, services de protections de l’enfance, établissements et services médico sociaux, MNS, CCAS, ….

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