Directeur·rice Erea Pierre Mendes France la Ferté Macé 61 H/F

Nombre d'agents à encadrer : 50Nombre d'élèves : 112 (63 collégiens et 49 lycéens)Nombre d'internes : 58Formations professionnelles proposées :CAP Menuisier fabricant + projet d'ouverture d'un CAP"Menuisier poseur" en 1 an en alternance, CAP Maçon, CAP Peintre - Applicateur de revêtementSpécificités internes : présence d'un internat éducatif, activités éducatives encadrées par des PE de la fin des cours à 19h, un PE intervient en soirée jusqu'à 22h00, astreintes cadres logés : chef d'établissement, gestionnaire.Au LEA, forte proportion d'élèves allophones, de sortants d'Ulis et de Segpa. Un DDFPT en appui sur le LEA.

Missions

• Diriger et administrer l'établissement (politique budgétaire, gestion des ressources humaines, sécurité des personnes et des biens).
• Présider les instances délibératives de l'établissement et veiller à l'exécution de leurs décisions.
• Conduire et animer l'ensemble des ressources humaines de l'établissement.
• Impulser et conduire une politique pédagogique et éducative propre à l'établissement dans le cadre des orientations nationales et académiques.
• Organiser les enseignements et l'ensemble des missions : gérer dans une optique d'efficience les moyens humains, horaires, matériels et financiers au service de la réussite des publics accueillis.
• Assurer la qualité des relations et de la communication avec les usagers (élèves, apprentis, stagiaires de formation continue, familles).
• Assurer les relations avec les services de l'Etat, les collectivités territoriales, les partenaires économiques et culturels de l'établissement, agir et situer l'établissement au sein de réseaux.

Responsabilités particulières

• Poursuivre la mise en oeuvre de la transformation de la formation professionnelle e accompagner l'ouverture d'une formation post CAP en alternance

Principaux interlocuteurs

• La Région en tant que collectivité territoriale de rattachement.
• Les établissements et services sociaux et médico-sociaux pour le suivi des situations d'élèves.

Connaissances

• Du public adolescent en grande difficulté scolaire et sociale ;
• Du système éducatif (enseignement adapté, collège, lycée professionnel) et des modalitésd'affectation des jeunes, ainsi que des moyens à mettre en oeuvre pour aider au raccrochage scolaire et lutter contre le décrochage ;
• Des enjeux pédagogiques et éducatifs liés à l'accueil d'élèves en situation de handicap et àbesoins éducatifs particuliers.

Compétences

• Présenter un sens des relations humaines inhérent à la gestion particulière d'équipesd'enseignants en EREA
• Savoir valoriser le travail des élèves et des personnels
• Capacité à prévenir et/ou à gérer les situations de conflit
• Aptitude au dialogue social et à la communication externe et interne
• Capacité à établir un lien individualisé avec les familles des élèves accueillis
• Capacité à travailler en partenariat (partenaires sociaux, éducatifs et associatifs)
• Capacité à impulser une politique d'établissement et à piloter les projets