Référent du domaine Spatial de la formation Ingénieur F/H

L'entreprise

Créée il y a plus de 60 ans et membre du Groupe IONIS, l’IPSA est une école d’ingénieurs en aéronautique et spatial qui ouvre aux métiers de la mobilité durable.

Basée à Paris, Toulouse et Lyon, l’IPSA propose à ses 3100 étudiants des formations solides et innovantes : Diplôme d’ingénieur en 5 ans et cursus Bachelor en 3 ans.

Société à mission, l’école s’engage à former des ingénieurs audacieux, créatifs et innovants, qui ont une responsabilité humaine, éthique et sociétale.

Description du poste

Vos missions principales seront les suivantes :

• Pilotage pédagogique (Aéro4 et Aéro5 sous statut étudiant et sous statut apprenti)
  • Définir et faire évoluer la stratégie pédagogique en lien avec la Direction des Études.
  • Garantir la cohérence et la progression des enseignements dans une logique de professionnalisation.
  • Assurer le suivi de la qualité pédagogique et mettre en œuvre les actions correctives nécessaires.
  • Organiser et animer les réunions de coordination pédagogique.
  • Veiller à l’articulation avec le tronc commun de la formation et à la bonne continuité pédagogique.
  • Assurer la coordination avec les équipes de tous les sites où les spécialisations spatiales sont déployées.
  • Assurer la coordination avec le responsable apprentissage (responsable des relations avec le CFA et de tout ce qui relève des spécificités d’une formation en apprentissage).
• Conception et évolution des contenus d’enseignement
  • Concevoir et mettre à jour les maquettes pédagogiques en cohérence avec les référentiels (CTI).
  • Superviser la rédaction des fiches descriptives d’enseignement (FDE).
  • Intégrer les évolutions scientifiques, techniques et industrielles du secteur.
  • Promouvoir l'innovation pédagogique et l’usage des outils numériques.
  • Mettre en place les modalités d’évaluation des compétences des élèves.
• Recrutement et encadrement des enseignants pour le site d’Ivry
  • Identifier les besoins en enseignement et recruter les intervenants (permanents ou vacataires).
  • Répartir les charges pédagogiques (cours magistraux, TD, TP, projets…).
  • Accompagner les enseignants dans la conception et l’actualisation de leurs contenus.
  • Garantir la qualité des supports pédagogiques remis aux étudiants.
• Suivi des étudiants du site d’Ivry en coordination avec les équipes de scolarité
  • Être le référent pédagogique des élèves étudiant dans le domaine.
  • Suivre l’évolution académique des élèves (résultats, projets, soutenances, rattrapages).
  • Participer aux jurys d’évaluation et aux décisions d’orientation ou de validation.
  • Proposer des dispositifs d’accompagnement ou de remédiation si nécessaire.
• Stages et insertion professionnelle en coordination avec le service des stages et la Direction des Relations entreprises
  • Encadrer la recherche et la validation des stages et projets de fin d’études.
  • Veiller à la cohérence entre les missions de stage et les objectifs pédagogiques.
  • Suivre les soutenances de projets et les retours d’expérience.
  • Suivre l’insertion professionnelle des diplômés et analyser les débouchés métiers.
• Relations entreprises et développement sectoriel
  • En lien avec la Direction des Relations Entreprises, développer et entretenir un réseau d’entreprises partenaires dans le secteur.
  • Identifier des intervenants professionnels, proposer des visites, projets ou conférences en lien avec les entreprises.
  • Participer aux actions de promotion et de valorisation auprès des acteurs industriels.
  • Exploiter les retours des entreprises pour ajuster l’offre de formation et anticiper les évolutions du secteur.
• Communication et représentation
  • Représenter l’École lors des événements institutionnels : JPO, forums, conférences, salons professionnels.
  • Participer à la communication autour des formations (plaquettes, site web, réseaux).
  • Contribuer à la visibilité de l’IPSA sur les thématiques de spécialisation.
• Veille stratégique
  • Mener une veille technologique, scientifique, sectorielle et concurrentielle dans le domaine.
  • Identifier les tendances émergentes pour adapter les contenus et anticiper les compétences à développer.
  • Suivre les évolutions des formations similaires dans d’autres établissements (benchmark académique).
  • Proposer des ajustements et des innovations pour maintenir la compétitivité et la pertinence de la formation.
• Enseignement :
  • Intervenir dans des cours spécifiques dans le domaine du Spatial.
  • Gérer les projets inscrits à la maquette pédagogique (d