Psychologue coordinateur EMASCO — H/F

Psychologue coordinateur EMASCO — H/F

Si les exigences et l'expérience requises pour ce poste correspondent à vos compétences, veuillez postuler rapidement.

Poste : Psychologue coordinateur EMASCO (H/F)

Établissement : rattaché au SESSAD Grange Ory

Sous la responsabilité de la direction du pôle et en lien fonctionnel avec le chef de service, vous serez intégré(e) dans une équipe pluridisciplinaire intervenant auprès des établissements scolaires du territoire 94 Ouest afin de favoriser l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap et notamment les missions suivantes (liste non exhaustive) :

Évaluation et accompagnement

Intervenir dans une logique d’appui et de co-construction avec les acteurs en place.
Coordonner l’activité de l’équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation sur le territoire d’intervention.
Assurer le suivi des indicateurs d’activité.
Participer à la rédaction des bilans destinés à l’ARS et aux partenaires.
Participer à la mise en œuvre des orientations stratégiques du dispositif.
Être l’interlocuteur privilégié des partenaires institutionnels sur le territoire en lien avec l’équipe de Direction.
Analyser les demandes d’appui émanant des établissements scolaires et participer à la priorisation des situations.
Réaliser l’évaluation des situations complexes en lien avec les équipes pédagogiques, les familles et les partenaires.
Apporter un éclairage clinique sur les besoins des élèves présentant des troubles du neurodéveloppement, des troubles du comportement ou toute situation de handicap.
Apporter un appui technique et méthodologique aux professionnels des établissements scolaires confrontés à des situations complexes ou nécessitant des adaptations particulières pour favoriser la participation et les apprentissages.
Contribuer à la prévention des ruptures de parcours scolaires et favoriser la continuité des accompagnements.
Développer les partenariats avec les acteurs de l’éducation nationale, du médico-social, du sanitaire et du secteur associatif.
Participer aux équipes éducatives, équipes de suivi de scolarisation, groupes ressources et réunions partenariales.
Favoriser la diffusion des recommandations des bonnes pratiques professionnelles (RBPP) relatives aux troubles du neurodéveloppement et à l’école inclusive.
Contribuer aux actions de sensibilisation, d’information et de montée en compétences des professionnels du territoire.

Travail avec l’équipe pluridisciplinaire

Participer activement aux réunions d’équipe (bilans, réunions institutionnelles, etc.).
Coordonner les interventions des professionnels de l’équipe mobile.
Assurer le suivi des situations accompagnées et veiller à la cohérence des actions mises en œuvre.
Contribuer à l’élaboration du rapport d’activité et à l’évaluation du dispositif.

Lieu de travail : SESSAD Grange Ory

6, rue de la Grange Ory 94230 Cachan

Territoire d’intervention : Arcueil, Cachan, Gentilly, Le Kremlin-Bicêtre, Villejuif, L’Haÿ-les-Roses, Fresnes, Chevilly-Larue, Rungis, Thiais, Choisy-le-Roi, Orly, Ivry-sur-Seine et Vitry-sur-Seine.

Conditions de recrutement :

Diplôme : Master 2 de Psychologie (psychologie clinique, développementale, neuropsychologie ou analyse appliquée du comportement).
Expérience significative auprès d'enfants et d'adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement ou une situation de handicap.
Convention collective du 15 mars 1966 avec reprise d'ancienneté
Mutuelle obligatoire sauf cas de dispense.
Tickets restaurant.
Permis B (déplacements fréquents sur le territoire d'intervention).

Lieu de Travail :

SESSAD Grange Ory
6, rue de la Grange Ory – 94230 CACHAN
Territoire d'intervention : Arcueil, Cachan, Gentilly, Le Kremlin-Bicêtre, Villejuif, L'Haÿ-les-Roses, Fresnes, Chevilly-Larue, Rungis, Thiais, Choisy-le-Roi, Orly, Ivry-sur-Seine et Vitry-sur-Seine.

Poste à pourvoir à compter du 26/08/2026

Adresser votre candidature (lettre de motivation + CV) par mail à la Directrice adjointe de pôle

Profil:

Compétences requises :

Expérience significative auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles du neurodéveloppement, des troubles du comportement ou une situation de handicap.
Connaissance approfondie des recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP) de la HAS.
Bonne connaissance du fonctionnement de l’éducation nationale, des dispositifs de scolarisation inclusive et du partenariat médico-social.
Capacités d’analyse clinique et d’évaluation des situations complexes.
Aptitude à accompagner les équipes dans l’élaboration de réponses adaptées aux besoins des élèves.
Capacité à animer des réunions, conduire des actions de sensibilisation et développer le travail en réseau.
Expérience du travail partenarial avec les acteurs de l’éducation nationale, du sanitaire et du médico-soc