Assistant socio-éducatif scolaire F/H

Corps Assistant socio-éducatif d’administrations parisiennes

Localisation 75011 PARIS

Management d'équipe Non

Emploi fonctionnel Non

Spécialité Educateur Spécialisé (ES)

Réf. V3200777-18320

Comment et avec qui travaillez-vous ?

La Direction des Solidarités (DSol) de la Ville de Paris rassemble les missions de l’action sociale, de l’autonomie, de la prévention et de la protection de l’enfance, ainsi que de l’insertion et de la lutte contre l’exclusion pilotées par l’administration parisienne. Elle comporte en son sein les missions et personnels du Centre d’Action Sociale de la Ville de Paris. La Sous-Direction de la Prévention et de la Protection de l’Enfance (SDPPE) de la Direction des Solidarités (DSOL) met en œuvre les missions de la Ville de Paris, définies par le Code de l’action sociale et des familles, dans le champ de la prévention et de la protection de l’enfance. La Sous-direction est structurée en 2 Pôles, l’un consacré au Parcours de l’enfant, de la prévention jusqu’à la protection, et l’autre à son Accueil, et 9 Services. 2700 agents y travaillent (dont 950 assistantes familiales). Le Pôle Parcours de l’Enfant comprend la CRIP, la Cellule Santé et s’organise en 4 services dont le service social scolaire.

Sous l’autorité d’un chef de service, et d’une adjoint.e, il inclut neuf secteurs territoriaux (chacun de ces territoires correspondant à un arrondissement ou à un regroupement d’arrondissements) organisés en 14 équipes sectorisées. Les territoires sont répartis comme suit : Paris Centre-9-10, 5-13, 6-14, 7-15-16, 8-17, 11-12, 18, 19 et 20. Ils sont pilotés par un ou deux responsables de service. 131 Assistant.s.es socio-éducatifs.ives (Assistant.es.s de service social, Educat.eurs.rices spécialis.és.ées) interviennent dans les 638 écoles que comptent le territoire parisien (auprès de 108 726 élèves).

Il assure la mission obligatoire dévolue au département en matière de protection de l’enfance. Il intervient à ce titre pour toute situation d’élève en danger ou susceptible de l’être. Comme lieu ressource de l’élèves, il est également à l’origine de signalements d’enfant en risque de danger ou susceptible de l’être.

Il contribue à la prévention de l’échec scolaire et de l’absentéisme ou encore à l’orientation et au suivi des élèves devant bénéficier d’une orientation spécifique.

Il réalise les enquêtes Mairie prévues par la législation sur le renforcement du contrôle de l’obligation scolaire et la lutte contre les dérives sectaires pour les enfants de 3 à 16 ans, instruits en famille, en lien avec les services académiques.

Le service contribue depuis 2007 au dispositif parisien de réussite éducative mis en œuvre dans le cadre de la loi de programmation pour la cohésion sociale. Il assure à ce titre des suivis d’élèves, les travailleurs sociaux scolaires étant positionnés en tant que référents de parcours individualisés.

Quelles sont vos missions ?

Sous l’autorité hiérarchique et technique du Co-Responsable du service social scolaire du territoire 11/12 et responsable d'équipe 11, l'assistant socio-éducatif scolaire est affecté sur un secteur comprenant plusieurs écoles maternelles et élémentaires.

Seul travailleur social à exercer au sein de l’institution scolaire, il/elle remplit un rôle social de prévention et de protection de l'enfance en danger ou en risque de danger en lien étroit avec l'ensemble de la communauté éducative :

• met en place les actions de prévention et de protection à destination des enfants scolarisées dans les écoles du 1er degrés,
• accompagne les élèves en difficulté et leur famille (actions d’accompagnement à la scolarité, accès aux soins, accès aux activités périscolaires, cantine, vacances, accès aux droits …),
  • participe à la réussite scolaire par l’orientation et le suivi des élèves en difficulté et de leur famille,
  • contribue à la scolarisation des enfants en situation de handicap,
  • met en œuvre des actions collectives d’éducation à la santé et à la citoyenneté et d’appui à la parentalité,
  • participe au dispositif de réussite éducative dans les arrondissements en politique de la Ville en tant que référent de parcours individualisé d’élèves,
• évalue les Informations préoccupantes à la demande de la CRIP en binôme avec les autre services évaluateurs,
• repére et traite les situations de danger ou de risque de danger pour l’enfant,
• réalise les enquêtes Mairie d’instruction à domicile pour les mi