Charge de Mission Proximite Et Appui Aux Acteurs Educatifs

**Descriptif et missions**: Définition des missions : Rattaché au Directeur de la Prospective et Stratégie en matière éducative, sa qualité de chargé de mission le conduit à accompagner le Directeur sur les axes suivants: Dans le cadre de l"animation de la Direction: - Participer activement aux temps d"échange internes Dans le cadre du bâti scolaire et de la petite enfance: - Participer au suivi des chantiers issus du plan pluriannuel d"investissement à l"échelle de la DGA PE en: - Organisant et planifiant les déménagements en lien avec la Direction de la Logistique ; - Se formant aux projets bâtimentaires dans le secteur scolaire et de la petite enfance ; - Assistant le Directeur dans l"analyse des documents cadres des projets ; - Collaborant étroitement avec les services techniques (mise en place de tableaux de bord communs) ; - Participer au recueil des besoins et au suivi des travaux dans les bâtiments de la DGA PE en analysant les demandes d"aménagement / réaménagement issues des responsables des structures et réalisant des synthèses permettant d"alimenter les travaux de conception du PPI, en particulier pour l"investissement en mobilier ; - Contribue activement à l"élaboration du futur PPI ; - Piloter et suivre la rédaction du Plan Particulier de Mise en Sûreté des personnes ; - Participer et suivre les commissions de sécurité communales dans l"ensemble des bâtiments de la DGA PE. Dans le cadre des missions de prospective: - Participer à la veille sur les sujets des politiques éducatives (veille éducative et capitalisation à l"échelle de la DGA PE) et évaluer les impacts des évolutions règlementaires sur les services de la DGA PE. Dans le cadre du pilotage et du suivi des politiques éducatives: - Accompagner le Directeur dans la mise en œuvre et le suivi des projets éducatifs (élaboration du GPE, animation des instances, valorisation des actions menées) en veillant à intégrer les établissements privés ; - Développer des actions de valorisation de l"école inclusive sur le territoire ; - Participer à la transition numérique sur le territoire en assurant une veille sur les sujets du numérique pédagogique, en définissant les éventuels besoins des usagers de la DGAPE afin d"alimenter un plan de renouvellement du matériel et en analysant les impacts de la transition numérique sur les projets de réhabilitation et de construction des structures d"accueil scolaires et périscolaires. Référence de l'offre : atn09sujdt **Profil recherché**: Connaissances et aptitudes particulières: - Titulaire d"une formation supérieure et une expérience significative dans le domaine de l"Enfance et des politiques éducatives - Comprendre et mettre en œuvre la politique municipale, en lien avec la hiérarchie et les élus - Faire preuve d"ouverture d"esprit et de curiosité sur les sujets portés par la DGAPE - Connaître la réalité du territoriale, du monde institutionnel, des enjeux bâtimentaires, du périscolaire et de la petite enfance - Maîtriser les aspects de la méthode projet - Avoir le sens du travail d"équipe et des capacités relationnelles - Faire preuve de diplomatie et de discrétion Temps de travail et rémunération: Poste à temps plein _ 37h30 Rémunération statutaire + Régime Indemnitaire Action sociale (CNAS, associations du personnel) Titres restaurants Participation employeur à la protection sociale complémentaire et à la prévoyance **Avantages liés au poste**: **Avantages collectifs au travail**: **Description de la collectivité**: Évry-Courcouronnes, ex-ville nouvelle, porte un projet ambitieux, intégrant des dimensions urbaine, humaine, économique, environnementale, sociale, éducative et culturelle. Elle mise aujourd’hui sur l’avenir avec de grands projets, modernes et innovants.