Référent de Parcours Pre

**Missions**:
Mission du service:
Le Programme de Réussite Éducative s’inscrit dans la loi de cohésion sociale du 18 janvier 2005. Il tend à « donner leur chance aux enfants et aux adolescents ne bénéficiant pas d’un environnement social, familial et culturel favorable à leur réussite ».

Le PRE est un dispositif Politique de la Ville d’accompagnement individualisé, destiné aux enfants et jeunes vaudais de 2 à 16 ans qui rencontrent des difficultés scolaires, éducatives, familiales, sociales, de santé.

Finalité du poste:
Sous l’autorité de la coordonnatrice du PRE, le(la) Référent(e) de parcours assure l’accompagnement individualisé des enfants inscrits dans le dispositif en étroite coopération avec leurs parents et en complémentarité des partenaires locaux pour les orienter vers le droit commun ou apporter des solutions innovantes.

Missions et activités principales du poste:
Mettre en œuvre les parcours de réussite éducative:
? Etablir un diagnostic partagé avec la famille et les partenaires.
? Définir ensemble les objectifs et actions à mettre en place dans le cadre d’un parcours individualisé, en utilisant les moyens du droit commun et ceux mis en place dans le cadre du PRE.
? Présenter les situations pour validation à l’équipe pluridisciplinaire de soutien (EPS).
? Contractualiser les parcours avec les parents et les enfants.
? Conduire régulièrement des entretiens avec les familles accompagnées.
? Ecouter, soutenir, valoriser les compétences de l’enfant / adolescent accompagné, assurer un suivi régulier, rendre compte des progrès effectués ou des difficultés rencontrées.
? Mobiliser et articuler les moyens et les acteurs préconisés dans chaque situation, avec la mise en place des parcours.
? Organiser et gérer les intervenants de l’accompagnement à la scolarité auprès des enfants / adolescents suivis (vacataires et bénévoles Afev) : participer aux commissions de recrutement des vacataires, accompagner, encadrer et évaluer leur travail, assurer le lien avec les familles.
? Préparer avec l’enfant / adolescent et sa famille la sortie de parcours : bilan du parcours et des actions proposées, relais vers le droit commun.

Faire vivre et activer le partenariat sur le territoire:
? Participer à la promotion et au développement du dispositif sur la ville, notamment en mobilisant les acteurs de terrain en vue du repérage des situations.
? Favoriser les échanges d'informations sur les familles bénéficiaires, dans le respect des règles déontologiques.
? Favoriser le lien et la communication entre les structures et institutions qui interviennent auprès d’une famille et d’un enfant.
? Coordonner l’intervention transversale et complémentaire du service avec les partenaires éducatifs et sociaux du territoire, dans l’accompagnement des enfants (et de leur famille).
? Evaluer, avec les partenaires, la pertinence et la réalisation du parcours de chaque enfant.
? Participer aux réunions partenariales du dispositif.

Mettre en œuvre des projets en lien avec les besoins repérés:

- Assurer une veille sociale sur le territoire et faire remonter les besoins des familles.
- Elaborer et mettre en œuvre des projets et actions pour les enfants et leur famille (ingénierie de projet, lien avec les partenaires et prestataires, évaluation).
- Assurer l’animation de certains projets.
- Participer à la vie du dispositif:

- Entrer et mettre à jour les données sur le logiciel métier.
- Participer aux réunions d’équipe du PRE et du CCAS, groupes de travail et à l’élaboration d’outils utiles aux parcours.
- Participer aux groupes mensuels d’analyse de la pratique.
- Participer aux instances de gouvernance du PRE : comité de pilotage, comité technique, équipe pluridisciplinaire de soutien, contribuer à leur préparation et à leur animation.
- Rédiger des notes d’information sur l’activité, rendre compte.
- Co-élaborer le bilan annuel d’activité.

**Profil**:
Connaissances et compétences requises:

- Connaissance des problématiques éducatives et de décrochage scolaire
- Conduite d’entretiens individuels et familiaux
- Qualité dans l’analyse des situations complexes
- Esprit d’analyse et de synthèse
- Capacité d’écoute et relationnelle
- Connaissance des institutions partenaires et des politiques éducatives et sociales de droit commun
- Compréhension des enjeux liés aux territoires prioritaires
- Capacité à travailler en réseau, avec un partenariat très diversifié
- Capacité à conduire et animer des réunions partenariales
- Gestion de projets
- Autonomie et capacité d’organisation
- Maîtrise de l’outil informatique

Profil:
Titulaire d’un des diplômes suivants (exigé):

- Assistant de service social
- Conseiller en économie sociale et familiale (CESF)

Expérience dans l’accompagnement social en direction d’enfants ou jeunes en difficultés.
Une première expéri