Référent(E) Parcours

_**Note : poste adaptable à temps plein ou partiel, à 60, 80 ou 100%.**_

**Contexte Général**:
L’EPICC, ouverte à Roubaix depuis octobre 2021, accompagne des jeunes à partir de 15 ans sur un parcours de 2 ans vers un CAP et une insertion sociale et professionnelle épanouissantes dans les métiers de la confection têxtile. Pour cela, elle réconcilie l'entreprise et l'école grâce à la pédagogie des Ecoles de Production, reconnue par l’Etat depuis 2018 et propose un accompagnement à une trentaine de jeunes en 24-25, divisés en 3 groupes, construit en 3 dimensions:

- une formation professionnelle sur de vraies commandes client au sein de l’atelier pédagogique de l’école qui apportent, au-delà des compétences techniques, valorisation, exigence et posture professionnelle
- des enseignements généraux, basés sur des clés pédagogiques d'individualisation, de concret par le lien au métier ou au quotidien des jeunes, et de pédagogies participatives et par projets
- un accompagnement global, individualisé ou collectif selon les sujets et les besoins de chaque jeune qui contribue à apporter la sécurité et les clés de développement personnel dont chaque jeune à besoin.

C’est en tant que référent de ce dernier volet que nous proposons un poste suite au départ de Perrine qui quitte l’EPICC dans les prochains mois. Vous évoluerez dans une équipe d’une dizaine de personnes engagées pour un projet riche de sens où la prise d’initiative et l’adaptabilité sont indispensables, et êtes appelé(e) à devenir une ressource pour les jeunes mais aussi un appui pour l’équipe sur toutes les questions relatives à l’accompagnement d’un jeune en difficulté.

**Missions**:

- Sous la responsabilité du directeur, les missions seront réparties dans les trois domaines suivants :_
- **Accompagnement individuel de chaque jeune (40% du temps)**_
- _Accompagnement social du jeune et de sa famille :_
- Assurer un premier niveau d’accompagnement social en instaurant des temps d’échange formels et informels avec les jeunes, permettre l’accès aux droits de chaque jeune et maintenir une veille sociale
- Participer au soutien à la parentalité : recevoir les familles, organiser des temps de visites ou de participation
- Faire le lien avec les partenaires adéquats pour la prise en charges des différentes problématiques du jeune nécessitant un accompagnement spécifique
- _Soutien à l’équipe pédagogique :_
- Dialoguer avec les maîtres-professionnels et les formateurs pour leur donner les informations nécessaires et importantes à prendre en compte pour les situations particulières de chaque jeune
- Être à leur écoute et pouvoir les rassurer ou les accompagner dans leur contact avec des jeunes fragilisés, donner des clés de compréhension des jeunes
- Être présent(e) durant certains temps de formation pour participer au repérage de besoins particuliers
- _Suivi des aspects administratifs directement liés aux jeunes :_
- Gérer et mettre à jour les dossiers individuels de chaque jeune (inscriptions, autorisations parentales, )
- Assurer les suivis administratifs demandés par les partenaires financiers (FNEP et Région notamment)
- Rédiger des courriers aux familles lors de sorties, de modifications des horaires ou pour information régulière sur la vie de la formation
- **Accompagnement collectif des jeunes (30% du temps)**_
- _Vie de la formation_
- Permettre la participation active des jeunes (recueil des idées de chacun, animation de points d’équipe avec chaque promotion, développement de l’implication des jeunes dans les décisions concernant la formation)
- Organiser des temps d’expression pour ajuster les comportements ou améliorer la cohésion du groupe
- Participer à l’organisation des temps forts rythmant la formation (période d’intégration, cérémonie de parrainage, remise des outils de travail,)
- _Mise en place de projets parallèles à la formation_
- Mettre en place des actions éducatives collectives pour aider le jeune à s’épanouir, en fonction des besoins repérés par l’équipe ou formulés par le groupe et du programme de Prévention-Santé-Environnement. Ces actions peuvent prendre la forme de visites, de projets ou d’interventions de professionnels extérieurs
- Mettre en place et suivre les parrainages
- _Soutien à l’équipe pédagogique_
- Organiser les interventions extérieures récurrentes (Notamment suivi des séances de sport hebdomadaires avec l’intervenant)
- Gérer les inscriptions à l’examen du CAP
- Organiser les périodes de stage (démarchage des entreprises, temps individuels et collectifs de construction d’un projet de stage et suivi des recherches)
- **Mobilisation des jeunes (30% du temps)**_
- Développer le réseau et renforcer les liens existants avec les structures partenaires
- Rechercher et participer aux forums d’orientation à destination des jeunes
- Participer à l’organisation de journées portes ouvertes à destination des partenaires et des jeunes
- Veiller au bon déroulement des périodes d’immersion (plannings, conventions, suivi quotidi