Chef de Service

La Plateforme Adam Shelton recrute un chef de service (H/F) en CDI. Poste à pourvoir dès maintenant.

**Contexte**:
Au GROUPE SOS Solidarités, nous croyons au concept de fécondité sociale : chaque individu a quelque chose à apporter à ses contemporains. Ainsi, nous déclinons le concept de solidarité au pluriel et développons des actions solidaires auprès de personnes précaires, souffrant d'addictions, atteintes du VIH, en situation de handicap, sans-abri ou mal logées, migrantes...

La Plateforme Shelton a développé, depuis 2017, à la demande de l’Éducation Nationale et de l’ARS, un pôle scolaire:

- Une Unité d’Enseignement Maternelle Autisme (UEMA) accueillant 7 élèves autistes au sein de l’école maternelle Louis Pasteur à Épinay sur Seine, encadrés par une équipe de 8 professionnels (dont 1 enseignante Éducation Nationale).
- Une Unité d’Enseignement Élémentaire Autiste (UEEA), accueillant de 8 à 10 élèves autistes au sein de l’école élémentaire Jean Jaurès à Épinay sur Seine, encadrés par une équipe de 5 professionnels (dont 1 enseignante et une AESH Éducation Nationale).
- Une UEEA accueillant de 8 à 10 élèves autistes au sein de l’école élémentaire Niki de Saint Phalle à Saint Denis encadrés par une équipe de 5 professionnels (dont 1 enseignante et une AESH Éducation Nationale).
- Une équipe mobile composée de 3 éducateurs dont une coordinatrice, le Pôle de Soutien à l’Inclusion Scolaire (PSAIS) intervenant dans les écoles élémentaires de Saint Denis auprès des élèves autistes accueillis en ULIS ou en classe ordinaire (file active : 20 élèves).
- Une équipe mobile composée de 2 éducateurs et 1 psychologue, l’Équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation (EMASCO) qui a ouvert en 2022.

Le/La chef(fe) de service a pour mission principale l’encadrement des équipes et la coordination des actions éducatives et pédagogiques engagées auprès des élèves accueillis. Il/Elle applique le cahier des charges des unités d’enseignement et met en œuvre les projets des unités d’enseignement intégrés dans le projet d’établissement. Il/Elle est responsable de la qualité de l’accompagnement des élèves.

Rattaché(e) à la Direction, ses actions s'inscrivent dans une démarche de suivi, de reporting et d'évaluation.

**Les missions**:
**Pilotage de l’action de l’unité ou du service**
- Mettre en œuvre le projet de service des équipes mobiles et des unités d’enseignement, en concertation avec l’équipe et la direction.
- Mettre en œuvre et promouvoir une démarche qualité garantissant la mise en œuvre et le respect des projets individuels des personnes accueillies.
- Être le garant, aux côtés du directeur d’établissement, du respect des droits et libertés des personnes accueillies.
- Évaluer et mesurer les actions menées par le service ou par l’unité.

**Encadrement d’équipe et gestion des ressources humaines**
- Encadrer et animer une équipe pluridisciplinaire.
- Organiser le travail de l’équipe, coordonner les interventions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques, établir et suivre les plannings.
- Gestion des présences et absences et des remplacements.
- Apporter un appui technique aux professionnels.
- Développer les compétences individuelles et collectives de l’équipe et identifier les besoins en matière de formation, notamment dans le cadre des EAE.
- Prévenir et gérer les conflits entre les différents professionnels.
- Animer et conduire les réunions d’équipe.

**Gestion administrative et budgétaire**
- Gérer, répartir et planifier les moyens matériels et budgétaires de l’unité.
- Participe aux admissions et aux sorties des élèves
- Effectuer le suivi de la gestion administrative des dossiers des personnes accueillies.
- Valider les écrits professionnels notamment les Projets Personnalisés d’Accompagnement et de Scolarité.
- Veiller au respect des règles d’hygiène et de sécurité.
- Contrôler la qualité des activités réalisées.

**Communication interne et animation**
- Recueillir, analyser et transmettre les informations et les propositions de l’équipe
- Transmettre les informations et les décisions de la direction aux équipes de terrain.
- Diffuser les bonnes pratiques et promouvoir l’analyse de sa pratique professionnelle.

**Communication avec les familles**
- Communication régulière avec les familles (par téléphone, visio ou présentiel)
- Organisation de la communication avec les familles
- Organisation et animation des réunions avec les parents (5 par an et par UE)
- Supervision des guidances parentales

**Participation au projet de la structure**
- Contribuer à l’analyse de l’environnement de l’unité ou du service avec l’équipe de direction.
- Proposer des projets pour l’action de l’unité ou du service.
- Participer aux réunions de l’équipe de direction.

**Partenariats**
- Identifier les p