Référent Milieu Ouvert

Chatou
- Référent Milieu Ouvert H/F
- Contrat non-permanent
- Expérience : Minimum 2 ans
- Bac +3
- Télétravail possible
- Permis nécessaire : Permis B obligatoire
- avant le 15-08-2025

Offre ouverte aux fonctionnaires et aux professionnels du secteur privé

**Les missions en bref**:
La direction de l’enfance et ses Pôles Enfance Jeunesse présents sur les T.A.D. (Territoires d’Action Départementale) **protègent plus de 4 000 enfants et jeunes de 0 à 21 ans.**

**Le Département des Yvelines déploie une politique d’aide sociale à l’enfance (ASE)** innovante au service d’une meilleure prise en charge des enfants protégés (renforcement de l’accueil de type familial et des mesures à domicile, programmes Mentor & Moi et Villavenir, opérateur dédié à la prévention, Institut du psychotraumatisme, villages d’enfants, etc.)

**Le service Prévention - Milieu ouvert est garant de la mise en œuvre des mesures éducatives administratives adaptées en accord avec les familles.** Son rôle est d’impulser des actions éducatives auprès des enfants, des jeunes et des parents.

Le Département recherche un **Référent Milieu Ouvert (F/H) basé à Chatou. Il s’agit d’un poste renfort de 6 mois**.

**Votre mission ?** Mettre en œuvre, en tant que professionnel de l’enfance, les mesures éducatives adaptées en accord avec les familles, ou ordonnées par le juge des enfants dans le cadre de l’assistance éducative.

En tant que Référent milieu ouvert, vous assurerez les missions suivantes:
**INTERVENTION AUPRES DES FAMILLES**:

- **Mettre en œuvre les mesures éducatives décidées** par le chef de service en accord avec les familles dans le cadre de l’assistance éducative à domicile
- **Mobiliser l’adhésion des familles et recueillir**, le cas échéant, leur accord pour la mise en œuvre des mesures
- **Mettre en place le projet personnalisé** en y associant les parents, l’enfant lui-même, tous les membres de l’entourage ainsi que les acteurs impliqués
- **Assurer un accompagnement avec des objectifs** à décliner avec les parents et l’enfant

**SOUTIEN A LA PARENTALITE**:

- **Donner des outils et montrer le chemin**aux parents pour faciliter leur rôle et faire évoluer la situation
- **Intervenir en soutien à la parentalité et aider les parents à trouver des personnes** ou des structures ressources pour toutes démarches nécessaires à l’évolution de la situation de l’enfant : Orienter vers des dispositifs de droit commun et amorcer le lien avec les différents interlocuteurs (associations culturelles ou sportives, éducation nationale, réseau de santé,)
- **Maintenir un lien régulier avec les parents** par le biais de visites à domicile, RDV au Pôle d’accompagnement à l’inclusion solidaire, contacts téléphoniques

**ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT**:

- **Rencontrer régulièrement l’enfant et évaluer ses besoins**:

- **Assurer la coordination du parcours de l’enfant** pour tous ses besoins
- Accompagner l’enfant lors de certains RDV
- **Evaluer les action**s et les projets mis en place pour l’enfant

**ET AUSSI**:

- Participer aux différentes instances dédiées : réunions de service, groupe de travail, synthèses,
- Participer aux audiences en assistance éducative
- Rédiger des rapports
- Développer des actions innovantes d’intervention éducative

**Formation (diplômes, certifications, agréments )**:

- Obligatoirement titulaire du diplôme d’état Assistant de Service Social ou d’Educateur Spécialisé ou C.E.S.F., ou Infirmière Puéricultrice.

**Expérience**:

- Expérience de 2 ans minimum dans le domaine de la protection de l’enfance.

**Savoir-faire**:

- **Connaissance de la législation sociale** de l’aide sociale à l’enfance et des dispositifs réglementaires
- Connaissance de la **méthodologie d’accompagnement de projet personnalisé**:

- **Connaissance de la méthodologie d’écrits professionnels** (déontologie, forme, contenu, ) spécifiques attendus dans ce domaine
- **Maitrise du domaine de l’enfance et de l’adolescence** en matière psycho-sociale
- Bonnes capacités rédactionnelles
- **Maitrise des techniques d’entretien** (diagnostic, recueil de données, écoute active, observation, relation de confiance, analyse de la demande, évaluation,)
- Aptitudes à l’**animation de groupe**:

- Excellente **expression écrite et orale**:

- Compétence avérée en coordination et pour** le travail en mode réseau** (identification des acteurs, communication, définition des rôles, utiliser des outils de coordination )
- Aisance avec les principaux **outils bureautiques et informatiques**

**Savoir-être**:

- Indéniable **aisance relationnelle** et notamment en groupe
- Goût pour le **travail en équipe et en réseau**, vous disposez d’un fort esprit d’équipe
- Grande **capacité d’adaptation et de réactivité**:

- **Forte autonomie** dans le travail d’accompagnement de la famille
- Sens aigu de l’analyse afin de comprendre au mieux les situations
- Très méthodique dans votre approche des situations
- Forte capacité à **organiser vos idées**, votre travail et à priorise