Apprenti-e Master 2 Politique Jeunesse ou Intervention Sociale dijecs/sej

Cheffe de file sur de nombreuses compétences (formation professionnelle, développement économique, aménagement du territoire, fonds européens, lycées publics, gestion des transports scolaires, interurbains et desserte des îles ), la **Région Bretagne** emploie sur l’ensemble de son territoire plus de **4000 collaborateurs.trices** exerçant de **multiples métiers**, tant techniques qu’administratifs.

S’appuyant sur des **valeurs fondamentales** comme l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, la qualité de vie au travail, ou l’insertion des personnes en situation de handicap, nous veillons à ce que chacun.e puisse trouver sa place au sein du collectif de travail.

Travailler à la Région Bretagne, c’est aussi profiter d’un cadre de vie optimal dans une région dynamique et attractive

**PRESENTATION SYNTHETIQUE DE LA DIRECTION ET DU SERVICE**

La DIJECS a été constituée au 1er janvier 2024 pour mettre en œuvre les politiques de la Région en faveur du sport, de la culture, de l’égalité et de la jeunesse, afin de renforcer la capacité de l’administration régionale à aborder en cohérence et en transversalité les enjeux de cohésion sociale et territoriale, de vitalité sportive et culturelle, et de permettre à la collectivité de progresser dans ses objectifs de lutte contre les inégalités. Elle est composée d’un pôle de direction et des services suivants : Service Arts et Développement territorial ; Service Image et industries de la création ; Service Egalité des droits et Jeunesse ; Service Sport ; Service de la Coordination administrative et du Conseil Culturel.

**Contexte de la mission**:
La volonté du Conseil régional d’instaurer à ses côtés un espace de dialogue avec les jeunesses de son territoire s’inscrit dans l’histoire de la collectivité. Dès 1990, un précurseur « Conseil des lycéens de Bretagne » est institué. Réuni deux fois l’an, il est composé de 279 représentants. Chaque lycée, public ou privé, y délègue un élève. Notamment fragilisé par un absentéisme prononcé et une représentativité limitée, une nouvelle instance lui succède en 2004 : le Conseil régional des jeunes lycéens et apprentis. Après 20 ans de fonctionnement, ce dernier a fait l’objet en 2024 d’un travail de diagnostic s’appuyant sur plusieurs enquêtes. Différentes évolutions ont ainsi été proposées avec l’enjeux d’évoluer vers un CRJ plus représentatif, attractif, mieux connecté aux jeunesses de Bretagne ainsi qu’aux politiques portées par la collectivité. C’est donc un CRJ avec des modalités de fonctionnement renouvelées qui a été installé en mars 2025.

Il s’agira donc, dans le cadre de cette mission, de suivre le fonctionnement du CRJ sur la dernière année du mandat (septembre 2025 à mai 2026) afin d’analyser si les nouvelles modalités de fonctionnement mises en œuvre ont permis d’atteindre les objectifs visés. Pour la réalisation de sa mission, l’apprenti e pourra s’appuyer sur les travaux de diagnostic réalisés en 2024, sur le travail tutoré mené par des étudiant.es du master ENJEU sur la représentativité du CRJ, sur les différentes notes réalisées par le service ainsi que sur le rapport voté en session de décembre 2024.

**Missions** ACTIVITES DU POSTE**

Sous la responsabilité de la maître d’apprentissage, l’apprenti-e sera formé-e et participera aux activités courantes de l’équipe dans le champ de la jeunesse afin d’en appréhender l’activité.

En appui au maître d’apprentissage, il-elle sera notamment chargé-e de:

- Suivre et participer à l’activité du CRJ : rencontres mensuelles, journées départementales, week-end dédié à la concrétisation des projetsL’apprenti-e pourra contribuer, aux côtés de l’équipe d’animation, à l’accompagnement des travaux du CRJ.
- Mener un travail d’analyse sur les profils des jeunes membres du CRJ et sur la façon dont ils et elles ont rejoint l’instance. Le questionnaire sociologique réalisé en 2024 pourra être repris et éventuellement adapté afin de pouvoir comparer les données entre les deux assemblées. Il s’agira ensuite de mettre en lumière les évolutions constatées au regard du renouvellement des modalités de fonctionnement.
- Préparer, en lien avec la maîtresse d’apprentissage, le renouvellement de l’assemblée du CRJ, qui aura lieu à l’automne 2026. Il s’agira dans un premier temps de pré-identifier les 42 lycées qui participeront au CRJ 2026-2028 puis de les sensibiliser via des interventions organisées en présences des jeunes membres actuels.
- Formaliser et synthétiser des préconisations, afin de continuer à faire évoluer les modalités de fonctionnement de l’instance, vers plus de représentativité, d’attractivité, une meilleure connexion aux jeunesses de Bretagne ainsi qu’aux politiques portées par la collectivité. L’apprenti-e bénéficiera d’une aide à la structuration et à l’organisation de ses idées de la part de la maître d’apprentissage, ainsi qu’un éventuel appui à la rédaction.

**Relations hiérarchiques**:

- L’agent dépend directement de (n+1) : sa maîtresse d’appren