Poste Psychopedagogue SAS

PRESENTATION DE L’UNITE

La section d’accompagnement spécialisé (SAS) propose aux jeunes de 18 à 25 ans, vivant avec des troubles psychiques ou des troubles neuro-développementaux, un dispositif de soutien et d’accompagnement innovant, facilitant ainsi leur transition entre une période axée sur les apprentissages et une autre sur la mise en acte vers et dans un travail.

L’Etablissement de soutien et d’aide par le travail (ESAT) Bastille, accueille 163 personnes en situation de handicap psychique ou mental afin de favoriser l’insertion en milieu ordinaire par l’apprentissage d’un métier. L’ESAT BASTILLE est constitué d’une équipe pluridisciplinaire d’une trentaine de collaborateurs qualifiés dans le domaine de l’accompagnement socio-professionnel des personnes en situation de handicap.

Cette activité s’accompagne d’un soutien médico-social, de formations professionnelles et psycho-sociales, et d’un accompagnement dans le développement de la santé par le travail visant à favoriser le développement de compétences et d’autonomie.

À l’ESAT Bastille, les personnes accueillies travaillent sur trois sites géographiques, selon leur projet personnalisé:

- Les ateliers de la Cour du Faubourg (Paris 11ème) : métiers de la restauration et du service
- Les ateliers Perrette (Paris 15ème) : métiers de la couture et du façonnage
- Les ateliers Viala (Paris 15ème) : métiers de la bureautique / travaux administratifs/ conditionnement
- Mission globale

Sous la responsabilité de la direction de l’accompagnement et des parcours inclusifs et de la cheffe de service, le psychopédagogue fait partie d’une équipe pluridisciplinaire comprenant, un moniteur éducateur, un psychopédagogue, un psychologue du travail, un coach en activité physique adaptée, et rejoints par des intervenants extérieurs en lien avec les besoins spécifiques d’apprentissages à proposer.

Le psychopédagogue participe à l’accompagnement et au soutien du parcours de transition des jeunes en situation de handicap psychique ou neurodéveloppementaux au sein de la SAS.
- Principales Activités:

- L’autonomie et le développement du pouvoir d’agir
- L’élaboration d’un projet professionnel en coordination avec l’équipe pluridisciplinaire et les accompagnants externes
- Les compétences et habilités psychosociales et socioprofessionnelles
- L’évaluation des savoirs et des besoins
- Le développement de la concentration
- L’estime de soi
- Participer aux réunions d’équipe pluridisciplinaires
- Développer des outils et méthodes pour l’accompagnement et le suivi des jeunes accompagnées de la SAS
- Réaliser des synthèses (tableaux de bord, compte-rendu de réunion, etc.)
- Alimenter et mettre à jour les informations dans le Dossier de l’Usager Informatisé
- Participer à la rédaction du rapport d’activité du service
- Participer à la rédaction et la mise en œuvre du projet du service.
- Participer à des événements (rencontres professionnelles, matinales sur des thèmes spécifiques en lien avec l’activité de la SAS, tables rondes ) afin de représenter la SAS et participer à la déstigmatisation de la question des troubles psychiques et du travail des jeunes.
- Diplôme requis, compétences requises et exigences règlementaires

**Formation - Expérience**: Titulaire d’un Master de psychologie et formation en psychopédagogie
- Expérience dans l’accompagnement des personnes en situation de vulnérabilité
- Connaissance du monde du travail ordinaire, adapté et protégé et de l’écosystème lié à l’emploi des jeunes en situation de handicap psychique ou neurodéveloppementaux.
- Connaissance de la fonction psychologique et sociale du travail source et ressource de rétablissement pour les personnes en situation de vulnérabilité psychique

**Savoir-Faire**:

- Facilité à capter l’attention d’un auditoire
- Capacité à mettre en place des activités d’apprentissage
- Capacité à adapter les différentes méthodes d’apprentissage en fonction des élèves
- Informatique : Bases pack office
- Capacité rédactionnelle : bilans, rapports, reporting
- Conduite d’entretiens avec les jeunes adultes accompagnées (individuels ou collectifs)
- Capacité à garder une juste distance relationnelle avec les jeunes adultes accompagnées

**Savoir-Être**:

- Sens aigu de l’écoute et une grande capacité d’attention
- Sens du travail en équipe et bon relationnel
- Sens de l’organisation et de la coordination
- Degré d’empathie important
- Curiosité pour les nouvelles technologies au service de l’acquisition des connaissances et des compétences
- Rigueur et souplesse
- Grande autonomie et créativité
- Capacité d’adaptation face aux situations rencontrées.
- Liens hiérarchiques / Liens fonctionnels

**Unité - Service**: Direction de l’Accompagnement et des parcours inclusifs - SAS

**Responsable hiérarchiqu