Psychologue clinicien en psychiatrie infanto-juvénile
Il y a 4 mois
Narbonne, Languedoc-Roussillon, France
Centre Hospitalier
Temps plein
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Le centre hospitalier de Narbonne recrute un/une Psychologue clinicien en psychiatrie infanto-juvénile.
QUALIFICATIONS
Pré
- requis et qualifications (diplômes, habilitations, permis, se référer à la base de données des connaissances du RMFPH) : Licence de psychologie + Master 2 ou DESS dans l'une de ces orientations : 1
- Psychologie du développement. 2
- Neuropsychologie 3
- psychologie clinique, psychopathologie, enfance et adolescence. CONDITIONS D'EXERCICE Rythme de travail : temps FIR 3h50 Horaires : Quotité de temps de travail :
- 0.40 possible sur PCO Est uniquement Possibilité de temps plein dans le cadre d'un poste mutualisé PCO Est / PCO Ouest (50% PCO Est + 50% PCO Est) Garde / Permanence : NON Astreinte : NON Contraintes particulières : Néant
Missions:
Concevoir, élaborer et mettre en œuvre des actions préventives, curatives à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie. Intervenir en équipe pluri professionnel, auprès d'enfants souffrants de pathologies psychiatriques et\ou de troubles du développement. Participer à différents groupes de travail, séminaires, congrès ou colloques. Activité(s) : Explorations psychologiques (recueil d'information, entretien, bilans interprétation et synthèse, restitution) Collaboration avec les autres membres de l'équipe pluri-professionnelle Conception et élaboration d'interventions psychologiques et thérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles Elaboration du diagnostic sur le fonctionnement psychique d'un patient -Intervention auprès d'équipes pluri professionnelles interne ou externes (formation, soutien, groupes de parole, analyses des pratiques, analyse institutionnelle). Pratiques d'entretiens individuels ou collectifs Psychothérapies individuelles et de groupe Réalisation d'études et recherche en psychologie en lien avec les activités cliniques, enseignement, Recueil et analyse des besoins et des demandes d'interventions, Travail d'évaluation par le biais de groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique entre professionnels ou par toutes autres méthodes spécifiques Conseil au projet de pôle et au projet d'établissement Participation à l'élaboration d'un projet psychologique de pôle et d'établissement Formation personnelle et vers autrui, expertises Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires Activité(s) spécifique(s) du poste : Evaluation clinique et psychologique (recueil d'information, entretien, bilans, interprétation, synthèse et restitution) Régulations des ateliers thérapeutiques à médiation Mise en œuvre d'actions individuelles par une approche globale du patient selon les méthodes et moyens propres à sa qualification et à sa formation Participation à l'analyse et à l'aménagement des rapports entre les patients, leurs environnements familiaux et les équipes soignantes pluridisciplinaires Participation à l'élaboration des projets thérapeutiques des patients et leur réévaluation (réunions cliniques dans les différentes unités fonctionnelles)
Experience:
Débutant accepté
Compétences:
Psychologie de l'enfant et de l'adolescent,Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Créer une relation de confiance avec les patients,Garantir la confidentialité des informations Qualification: Employé qualifié Secteur d'activité: Activités hospitalières Liste des qualités professionnelles: Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser. Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles. Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
- requis et qualifications (diplômes, habilitations, permis, se référer à la base de données des connaissances du RMFPH) : Licence de psychologie + Master 2 ou DESS dans l'une de ces orientations : 1
- Psychologie du développement. 2
- Neuropsychologie 3
- psychologie clinique, psychopathologie, enfance et adolescence. CONDITIONS D'EXERCICE Rythme de travail : temps FIR 3h50 Horaires : Quotité de temps de travail :
- 0.40 possible sur PCO Est uniquement Possibilité de temps plein dans le cadre d'un poste mutualisé PCO Est / PCO Ouest (50% PCO Est + 50% PCO Est) Garde / Permanence : NON Astreinte : NON Contraintes particulières : Néant
Missions:
Concevoir, élaborer et mettre en œuvre des actions préventives, curatives à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir l'autonomie. Intervenir en équipe pluri professionnel, auprès d'enfants souffrants de pathologies psychiatriques et\ou de troubles du développement. Participer à différents groupes de travail, séminaires, congrès ou colloques. Activité(s) : Explorations psychologiques (recueil d'information, entretien, bilans interprétation et synthèse, restitution) Collaboration avec les autres membres de l'équipe pluri-professionnelle Conception et élaboration d'interventions psychologiques et thérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles Elaboration du diagnostic sur le fonctionnement psychique d'un patient -Intervention auprès d'équipes pluri professionnelles interne ou externes (formation, soutien, groupes de parole, analyses des pratiques, analyse institutionnelle). Pratiques d'entretiens individuels ou collectifs Psychothérapies individuelles et de groupe Réalisation d'études et recherche en psychologie en lien avec les activités cliniques, enseignement, Recueil et analyse des besoins et des demandes d'interventions, Travail d'évaluation par le biais de groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique entre professionnels ou par toutes autres méthodes spécifiques Conseil au projet de pôle et au projet d'établissement Participation à l'élaboration d'un projet psychologique de pôle et d'établissement Formation personnelle et vers autrui, expertises Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires Activité(s) spécifique(s) du poste : Evaluation clinique et psychologique (recueil d'information, entretien, bilans, interprétation, synthèse et restitution) Régulations des ateliers thérapeutiques à médiation Mise en œuvre d'actions individuelles par une approche globale du patient selon les méthodes et moyens propres à sa qualification et à sa formation Participation à l'analyse et à l'aménagement des rapports entre les patients, leurs environnements familiaux et les équipes soignantes pluridisciplinaires Participation à l'élaboration des projets thérapeutiques des patients et leur réévaluation (réunions cliniques dans les différentes unités fonctionnelles)
Experience:
Débutant accepté
Compétences:
Psychologie de l'enfant et de l'adolescent,Analyser le contexte de vie d'une personne ou d'une famille,Appliquer un cadre juridique ou réglementaire,Créer une relation de confiance avec les patients,Garantir la confidentialité des informations Qualification: Employé qualifié Secteur d'activité: Activités hospitalières Liste des qualités professionnelles: Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser. Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles. Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.