Assistants chargés de prévention et de sécurité
Il y a 1 jour
Toulouse, Midi-Pyrénées, France
COLLEGE SAINT-SIMON TOULOUSE
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Assistants chargés de prévention et de sécurité (APS) du collège Jeanne et Jean Phillipe à Toulouse.
803.5 heures annuelles sur le calendrier scolaire. Amplitude horaire 07h30 à 17h0
Actions de prévention, d'éducation auprès des élèves
- contribuer à sensibiliser les élèves au respect de l'autorité, ainsi qu'à l'appropriation des règles de vie collective, de droit et de comportement au sein de l'établissement ;
- contribuer à la prévention des conduites à risques ;
- identifier des signes précurseurs de tension et constituer un appui pour définir des stratégies de prévention des difficultés ;
- contribuer à prévenir et gérer les situations de tension grave dès qu'elles se présentent ; intervenir dans la gestion des conflits entre élèves et contribuer à la résolution des situations de violence avérée ;
- participer aux modalités de prise en charge des élèves très perturbateurs ou ayant fait l'objet de procédures disciplinaires. L'APS peut être le « référent » du jeune pendant cette période. Actions à l'attention des personnels
- organiser une information pour les personnels sur les facteurs de risques au sein de l'établissement et à ses abords ;
- sensibiliser les personnels aux problématiques de violence auxquelles les élèves peuvent être confrontés. Participation aux instances de l'établissement
- conformément aux dispositions réglementaires en vigueur, les APS peuvent participer aux travaux du comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté, ainsi qu'à la commission éducative. Relais, sous l'autorité du chef d'établissement, auprès des équipes mobiles de sécurité (EMS)
- concourir à l'organisation d'une fonction de veille et d'anticipation des situations de violence ;
- apporter au chef d'établissement des éléments pour solliciter une intervention éventuelle des EMS ;
- proposer au chef d'établissement des outils permettant la transmission aux EMS des informations nécessaires au suivi des situations complexes (mode de transmission et fréquence à définir avec l'EMS : fiche navette, courrier électronique, contact téléphonique, etc.), ainsi que des critères nécessitant l'intervention des EMS. Favoriser les actions de partenariat
- contribuer au renforcement des liens entre l'équipe éducative et les parents d'élèves ;
- favoriser les liens entre l'établissement scolaire et son environnement ; . dans le domaine de la prévention (services sociaux, associations, collectivités territoriales, etc.), . dans le domaine de la sécurité (avec police, gendarmerie, notamment les correspondants sécurité-école, etc.).
Experience:
Débutant accepté
Compétences:
Contrôler l'accès et la circulation des personnes,Relayer de l'information,Repérer les anomalies, incidents et informer les forces de l'ordre et les clients,Analyser les endroits pour identifier les points faibles et recommander des améliorations de sécurité,Appliquer les procédures de sécurité en cas d'urgence,Contrôler le fonctionnement d'un dispositif de sécurité,Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité,Gérer des situations de crise ou d'urgence,Gérer une situation conflictuelle,Rendre compte de son action, de risques ou d'anomalies au responsable,Travailler en étroite collaboration avec les responsables de la sécurité et les forces de l'ordre,conduite de projets, animation de groupes,exercice de l'autorité et positionnement instituti Qualification: Agent de maîtrise Secteur d'activité: Enseignement secondaire général Liste des qualités professionnelles: Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés. Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise). Faire preuve de contrôle de soi : Capacité à garder le contrôle de soi pour agir efficacement face à des situations irritantes, imprévues, stressantes.
- contribuer à sensibiliser les élèves au respect de l'autorité, ainsi qu'à l'appropriation des règles de vie collective, de droit et de comportement au sein de l'établissement ;
- contribuer à la prévention des conduites à risques ;
- identifier des signes précurseurs de tension et constituer un appui pour définir des stratégies de prévention des difficultés ;
- contribuer à prévenir et gérer les situations de tension grave dès qu'elles se présentent ; intervenir dans la gestion des conflits entre élèves et contribuer à la résolution des situations de violence avérée ;
- participer aux modalités de prise en charge des élèves très perturbateurs ou ayant fait l'objet de procédures disciplinaires. L'APS peut être le « référent » du jeune pendant cette période. Actions à l'attention des personnels
- organiser une information pour les personnels sur les facteurs de risques au sein de l'établissement et à ses abords ;
- sensibiliser les personnels aux problématiques de violence auxquelles les élèves peuvent être confrontés. Participation aux instances de l'établissement
- conformément aux dispositions réglementaires en vigueur, les APS peuvent participer aux travaux du comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté, ainsi qu'à la commission éducative. Relais, sous l'autorité du chef d'établissement, auprès des équipes mobiles de sécurité (EMS)
- concourir à l'organisation d'une fonction de veille et d'anticipation des situations de violence ;
- apporter au chef d'établissement des éléments pour solliciter une intervention éventuelle des EMS ;
- proposer au chef d'établissement des outils permettant la transmission aux EMS des informations nécessaires au suivi des situations complexes (mode de transmission et fréquence à définir avec l'EMS : fiche navette, courrier électronique, contact téléphonique, etc.), ainsi que des critères nécessitant l'intervention des EMS. Favoriser les actions de partenariat
- contribuer au renforcement des liens entre l'équipe éducative et les parents d'élèves ;
- favoriser les liens entre l'établissement scolaire et son environnement ; . dans le domaine de la prévention (services sociaux, associations, collectivités territoriales, etc.), . dans le domaine de la sécurité (avec police, gendarmerie, notamment les correspondants sécurité-école, etc.).
Experience:
Débutant accepté
Compétences:
Contrôler l'accès et la circulation des personnes,Relayer de l'information,Repérer les anomalies, incidents et informer les forces de l'ordre et les clients,Analyser les endroits pour identifier les points faibles et recommander des améliorations de sécurité,Appliquer les procédures de sécurité en cas d'urgence,Contrôler le fonctionnement d'un dispositif de sécurité,Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité,Gérer des situations de crise ou d'urgence,Gérer une situation conflictuelle,Rendre compte de son action, de risques ou d'anomalies au responsable,Travailler en étroite collaboration avec les responsables de la sécurité et les forces de l'ordre,conduite de projets, animation de groupes,exercice de l'autorité et positionnement instituti Qualification: Agent de maîtrise Secteur d'activité: Enseignement secondaire général Liste des qualités professionnelles: Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés. Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise). Faire preuve de contrôle de soi : Capacité à garder le contrôle de soi pour agir efficacement face à des situations irritantes, imprévues, stressantes.