Professeur d'Enseignement Général PA Pôle 3/11 ans tde 128
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Vos missions en quelques mots
Activités principales :
Développement de l’accès à la parole, à la langue et au langage comme axe essentiel de la pédagogie pour enfants sourds
Conception et mise en œuvre de situations d’apprentissage ou d’enseignement dans le cadre de programmes nationaux ou de parcours
adaptés selon le PPS fixé
Transmission de connaissances disciplinaires
Remédiation pédagogique
Suivi personnalisé des élèves en collaboration avec les professionnels de l’accompagnement concernés (EN/INJS) et les familles
(P.I.A.)
Participation au projet d’orientation
Conception et mise en œuvre des modalités d’évaluation des acquis des élèves
Mise en œuvre des pratiques pédagogiques ou rééducatives différenciées et adaptées
Participation à des actions d’inclusion et des projets transdisciplinaires
Développement d’outils permettant l’acquisition de compétences incluant des capacités, des attitudes et des savoir-faire
Co enseignement inclusif
Activités spécifiques au poste :
• Développer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture
• Enseigner les modes opératoires de base en mathématiques
• Mettre en œuvre un enseignement très interactif, ludique, manuel, mobile, visuel et tactile, très connecté avec le quotidien
de l’enfant, mais évoluant vers une logique plus disciplinaire et scolaire
• Développer des actions pédago rééducatives potentiellement répétitives et ritualisées puis faisant de plus en plus appel à
l’autonomie
• Mettre en œuvre des projets en co-éducation avec les familles
• Contribuer à l’observation active du développement des enfants et au diagnostic des difficultés
• Mettre en œuvre des séances de perfectionnement du langage, de la communication et des interactions sociales
• Représenter l’INJS au sein du dispositif d’UEE en tant que professeur principal
• Mettre en œuvre un enseignement en mode projet fortement transdisciplinaire, notamment pour les jeunes à troubles
associés
• Développer des séances pédagogiques permettant le développement des aptitudes inclusives de l’enfant
• Mettre en œuvre un projet bilingue avec une forte exigence sur les deux langues en présence LSF et LfPC
Activités annexes :
Participation à l’ensemble des réunions institutionnelles et au projet d’établissement de l’INJS
Participation à l’ensemble des réunions institutionnelles et au projet d’établissement de l’établissement d’accueil
Participation à l’ensemble des réunions institutionnelles et au projet de service du ou des pôles d’affectation concernés
Tutorat des élèves professeurs C.A.P.E.J.S.
Contribution à la recherche
Pilotage de ou contribution à la plateforme de ressources linguistiques, disciplinaires et pédagogiques
Conseil et appui pédagogique auprès de collègues, professionnels et partenaire
Profil recherché
Etre titulaire du permis de conduire,
