Formateurs systèmes d’aéronefs

Rejoignez une équipe dynamique au sein d’un organisme de formation leader national dans

les secteurs d’activité à fort potentiel de développement que sont l’aérien, l’aéronautique et

l’aéroportuaire, contribuez à sa politique commerciale et participez à son rayonnement

Pour renforcer son équipe pédagogique, l’AFMAé recherche :

Formateurs systèmes d’aéronefs

Type de contrat : CDI à temps plein (39h/semaine avec jours de RTT)

Enseignements visés :

-technologies des systèmes d’aéronefs

-turbomachines

-aérodynamique des aéronefs

-travaux pratiques sur aéronefs, moteurs ou équipements

-recherche de panne et diagnostic

-essai/réglage

-règles de l’art dans l’aéronautique

-documentation constructeurs et équipementiers

-anglais technique

-facteurs humains

-législation aéronautique

PRINCIPALES ACTIVITES

Concevoir des programmes de formation et transmettre des connaissances et des savoir-faire à

différents types de public en lien avec les exigences règlementaires, les techniques pédagogiques

et le projet d’établissement.

MISSIONS

Concevoir des séquences de formation

 Analyser le référentiel diplôme formation initiale et les compétences attendues par les

entreprises

 Organiser de manière cohérente et progressive le programme de formation en fonction des

activités de l’apprenant en entreprise

 Identifier les objectifs de chaque séance et construire les scénarii qui en découlent en

termes de contenus, méthode et supports, durée, etc.

 Evaluer le niveau des apprenants en vue d’adapter les séances aux besoins et aux

capacités de chacun

 Assurer une veille documentaire, technologique et/ou règlementaire pour s’informer sur

l’évolution des métiers et participer à la définition des investissements

 Participer à des réunions, séminaires, formations afin d’actualiser sa pratique

professionnelle et technique.

 Mettre en place des outils de positionnement, de suivi et d’évaluation

Animer et évaluer des séances de formation

 Accueillir des apprenants (appel, lancement, etc)

 Coordonner et réguler un groupe sur une activité

 Gérer les relations interpersonnelles et les conflits dans le groupe

 Mettre en œuvre les moyens permettant de résoudre les difficultés d’apprentissage et la

démotivation des apprenants

 Mettre en place des outils de positionnement, de suivi et d’évaluation

 Mettre en œuvre le contrôle en cours de formation (CCF)

Participer au jury d’examen éducation nationale et GIM (Groupement industriel de la

métallurgie)

 Réaliser le nombre d'heures de formation défini par le manager

 Suivre les impératifs liés à la réglementation européenne Part 147

 Veiller au maintien de ses habilitations à enseigner et alerter ses responsable N+1 ; RH ;

RFE et proposer des formations

 Mettre en œuvre et/ou utiliser des méthodes et pratiques pédagogiques innovantes

(différenciation et individualisation des parcours) en lien avec le responsable pédagogique

 Assurer la responsabilité opérationnelle pédagogique de l’outil pédagogique dont il a la

charge.

 Maintenir et faire maintenir la classification « 5 S » dans les zones de formation théorique

et pratique

 Appliquer les obligations des certifications (Qualiopi, PART 147…)

 Faire l’inventaire du stock disponible pour toute la spécialité (formation initiale et continue),

achats et recuperation des consommables.

Suivre et accompagner l’apprenant

 Organiser et effectuer des rencontres dans les entreprises avec les maîtres

d’apprentissage.

 Contribuer à la mise à jour des outils de suivi de l’alternance (grille de visites en entreprise,

livret d’apprentissage, etc)

 Gérer et exploiter les outils de suivi de l’apprenant : cahier de textes, bulletin, livret

d’apprentissage, grille visite en entreprise

 S’assurer dans le cadre des évaluations formatives et sommatives de la progression des

apprenants

 Participer aux conseils de classe

 Remonter toute problématique (absence, comportement, difficulté d’apprentissage) au

service de la SCPE

 Accompagner l’apprenant dans ses choix d’orientation

 Appliquer et/ou contribuer à faire appliquer les procédures d’hygiène et de sécurité et le

règlement intérieur de l’AFMAÉ

 Suivre et accompagner sur le plan pédagogique les apprentis de sa ou ses classes

 Assurer le suivi des épreuves pratiques

 Réaliser en autonomie dans le respect des échéanciers les visites entreprises qui lui sont

confiées dans le cadre de la formation

 Fournir en fin d’année civile l’inventaire des consommations pour la clôture des comptes

 Contribuer au rayonnement et au développement de l’AFMAÉ

 Participer aux réunions ou colloques organisées par les partenaires institutionnels ou les entreprises

 Animer la journée Porte Ouvertes et maitre d’apprentissage

 Participer à des actions éducatives

 Contribuer à des projets d’ingénierie de formation et/ou pédagogique pour lequel il a été

nommé

 Assurer un rôle de conseil envers les clients internes et externes dans son domaine

 Contribuer à l’amélioration des dispositifs et programmes de formation

 Participer aux dispositifs de recrutement et d’accompagnement vers l’emploi organisés par

l’AFMAÉ

 Participer à la définition du projet d’établissement

PROFIL RECHERCHE

Prérequis obligatoires

- 5 ans d’expérience en tant que mécanicien avion dans une entreprise aéronautique,

- maîtrise de l’anglais et plus particulièrement l’anglais technique,

- maitrise du pack office,

- titulaire du permis B

Prérequis souhaitables

- idéalement titulaire d’un BAC PRO Aéronautique et/ou d’un BTS Aéronautique et/ou d’une licence B1 ou autres diplômes de niveau III équivalents,

- une expérience dans la formation serait un plus

- connaissance des modules de la Part 66 serait un plus

COMPETENCES REQUISES POUR LE POSTE

Savoirs

Connaissance de l’ingénierie de formation

Maitrise de l’ingénierie pédagogique

Maitrise des référentiels et/ou des certifications de formation

Culture générale domaine aéronautique ou aérien

Connaissance de la législation de la formation initiale et continue

Savoirs faire

Maitrise des fonctionnalités du progiciel netparéo, des outils bureautiques et des techniques

multimédias

Conduite de projets

Maitrise des contenus des cours enseignés

Maitrise des techniques de communication liées à l’activité

Savoirs être

Capacité à animer et fédérer les apprenants autour d’objectifs et de projets

Capacité d’adaptation, ouverture d’esprit et capacité à communiquer avec différentes équipes (du

directeur au technicien) ou différents types de public que ce soit à l’oral ou à l’écrit

Pragmatisme, capacités d4organisation, de méthode et de planification, pour gérer l’ensemble de

ses activités au quotidien.

Rigueur et autonomie afin respecter l4ensemble des procédures et les délais fixés

Bon esprit de synthèse pour effectuer le reporting de ses activités

Grande réactivité pour résoudre rapidement des problèmes et sens de l4anticipation pour parer aux incidents ou dysfonctionnements

Sang-froid et capacité à travailler dans l'urgence

Compétences linguistiques :

Anglais- niveau correspondant à son activité

Français- maîtrise à l’oral et à l’écrit

Lieux d’intervention

Toussus-le-Noble (78)

mission à prévoir en Ile-de-France, en province, exceptionnellement à l’étranger