Animateur protocole et surveillante de cantine
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Vos missions en quelques mots
Vous serez sous la responsabilité de votre chef de service MISSION PRINCIPALE :
Accompagner un enfant faisant l’objet d’un protocole d’accueil sur les temps périscolaires et/ ou extrascolaire et veiller à sa sécurité physique, morale et affective, surveillance de restauration scolaire.
Variable Suivant la présence de l’enfant
ACCOMPAGNER UN ENFANT FAISANT L’OBJET D’UN PROTOCOLE :
Aider et accompagner l’enfant dans les activités proposées sur son Accueil de Loisirs ou sur son groupe d’âge
Soustraire l’enfant à l’activité en cas de besoin (manque de concentration, besoin de faire une pause…)
Accompagner l’enfant lors des sorties, s’il peut assister à celles-ci, ou l’accompagner sur un autre site si ces sorties ne sont pas adaptées à ses capacités, tout en veillant à ce qu’il puisse ne pas se sentir rejeté mais bien intégré
Accompagner l’enfant à la piscine (s’il peut y aller) avec son groupe et être dans l’eau avec lui pour le rassurer
Participer à la vie de l’accueil de loisirs
Présence lorsque l’enfant est présent (sur le périscolaire, l’extrascolaire)
Veiller à ce que l’enfant soit bien intégré en le faisant participer aux activités des enfants de son groupe, quitte à les finir en échelonné
Etre attentif aux besoins de l’enfant
Travailler en lien avec le directeur de la structure, les parents et le reste de l’équipe d’animation
SUR LE TEMPS MERIDIEN :
Surveillant de restauration scolaire :
Garantir la qualité de l’accueil des enfants
Assurer la surveillance des enfants
Assurer le contrôle des présences « enfants » et communiquer avec l’équipe enseignante
Veiller au respect de l’organisation mise en place et signaler tout incident au responsable pédagogique
Pour plus de détails voir la fiche de poste détaillée de surveillant de restauration scolaire
Profil recherché
COMPETENCES POUR TENIR LE POSTE :
Savoir (connaissances et/ou diplômes)
Connaissance du public « enfants »
Connaissance de la législation en vigueur
Savoir-faire (capacités, expérience)
Etre à l’écoute des besoins de l’enfant protocoles, nouer un lien avec lui et ses parents pour être en capacité de l’aider à s’épanouir.
Savoir être en posture de vigilance constante sur les temps de restauration scolaire
Savoir adapter les activités aux différents publics
Savoir-être (qualités personnelles)
Implication
Rigueur
Autonomie
Esprit d’initiative
Capacité d’adaptation, polyvalence
Esprit d’équipe
Sens du relationnel
Discrétion et sens du service public