Médecin Cons.Techn Departemental

L’académie de Corse, également région académique, couvre deux départements, la Haute- Corse et la Corse du Sud avec deux directions de services académiques de l’Éducation nationale à Ajaccio et à Bastia. La Haute-Corse comporte 5 circonscriptions et la Corse du Sud 4 circonscriptions.

 L’académie de Corse accueille près de 47 000 élèves dans 253 écoles et 47 établissements publics et privés du second degré (31 collèges, 15 lycées, 1 EREA). Elle comprend une université, l’Université de Corse Pascal Paoli, située à Corté en Haute-Corse, ainsi que divers établissements dispensant des formations de l’enseignement supérieur.

Le conseiller technique départemental est placé auprès du directeur académique des services de l’Éducation Nationale. Il est chargé d'appliquer dans le département la politique du ministre dans le domaine de la santé scolaire.

Il définit et coordonne les différentes actions à caractère médical et sanitaire menées par les médecins de l’Éducation Nationale. Il organise les activités et participe à la planification des moyens propres du service de la santé scolaire.

Le poste proposé nécessite :

Des connaissances médicales actualisées relatives à la santé, au développement de l'enfant et de l'adolescent, aux dépistages des troubles spécifiques des apprentissages.

Des connaissances sur l’école inclusive, la prise en charge des enfants en situation de handicap et des différentes structures médico-sociales du territoire.

Des connaissances médicales avec orientation médecine du travail pour expertise pour travaux dangereux pour les dérogations des mineurs d’au moins 15 ans.

La gestion d’une cellule d’écoute en lien avec les équipes médico-psycho-sociales.

Des connaissances actualisées de la procédure pour les aménagements des examens.

Des connaissances de la réglementation en vigueur, en particulier pour la protection de l’enfance.

Des compétences déontologiques.

Sous l’autorité du Recteur et en lien avec les deux Directeurs académiques :

*Travail en lien étroit avec le médecin conseiller technique de la Rectrice.

Mise en œuvre du projet académique au niveau des départements :

* Suivi de la politique de santé mise en place.

* Élaboration et mise en place avec les autorités de référence, les conseillers techniques académiques et départementaux, infirmières, assistantes sociales, psychologues-EN des protocoles spécifiques dans le cadre de la protection individuelle et collective : crises sanitaires, évènements graves, protection de l’enfance.

* Articulation avec les infirmières, les assistantes sociales et psychologues-EN.

Il est attendu, une expertise :

*dans le cadre des aménagements de la scolarité : APADHE (avis médical, comité de pilotage), IEF (avis médical).

Il est attendu une contribution et une participation :

*aux différentes commissions d’orientation et d’affectation, internat d’excellence.

*à la coordination des CESCE des EPLE et participation au CESCE départementaux.

*à la réalisation des entretiens professionnels.

*à l'accompagnement des médecins nouvellement reçus.

*à la formation continue des médecins EN en accompagnant l’évolution du métier, l’actualité des connaissances médicales et des politiques de s

Savoirs-faire :

Réaliser un bilan médical dont bilans spécifiques.

Savoir communiquer avec l'ensemble des intervenants et les familles.

Savoir établir un projet d’accueil individualisé, PAI et un plan d’accompagnement personnalisé, PAP en appui si nécessaire.

Savoir travailler en partenariat.

Informatiser et saisir les données et examens médicaux, maîtriser le logiciel Esculape.

Saisir et restituer les statistiques médicales.

Savoir respecter les priorités du Pôle régional santé et inclusion scolaires, santé des personnels et social.

Intervenir en urgence et à la demande sur le territoire.

Savoirs être :

Autonomie, adaptabilité.

Rigueur et réactivité.

Secret médical et secret partagé avec l’équipe éducative.

Être à l’écoute, accompagner les enfants et adolescents de la maternelle au lycée, les étudiants en CPGE et BTS.

Sens du travail en équipe en interne avec l’ensemble de la communauté éducative et avec les partenaires extérieurs institutionnels, médecins traitants, spécialistes dont pédopsychiatres, services médico-sociaux, PMI et MDPH.

Mobilité, déplacements au sein de la région académique.